优秀教师激励后进生的方法研究

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优秀教师激励后进生的方法研究

[摘要]后进生问题并不是我国特有的，它是任何一个国家在教育上都会遇到的一个问题。一个学校，在同一个班里，学生总有差别。“后进生”问题一直是教育工作者普遍关心的问题。因为它不仅影响了教育质量的提高，而且也给社会、家庭带来了很大的压力，在看重知识，尊重人才，充满竞争的社会，后进生的问题更是受到整个社会的关注。因此教育工作者做好后进生的转化工作班级管理工作就完成了一大半。老师不能因为后进生学习差和平时老犯错误而放任自流，或许老师的放任自流是把他们推向了另一个极端。所以对后进生这一部分学生，老师必须正确认识他们，关心他们，扬长避短，引导他们由差转优，让这些平时被同学不看在眼里的差生得到关爱，健康成长。

[关键词]后进生；学习行为；品德行为；心理问题

一、后进生的种类

后进生表现形式多样，常见的有以下四种：

（一）学习后进生

主要是指学习成绩不好的学生。学生的学习成绩差，跟不上班级其他同学、记忆力较差，缺乏思考问题的能力，在和同学交往和班级活动中表现为自卑、懦弱、迟钝、畏缩不前。

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