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试论小学后进生成因及其转化对策
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试论小学后进生成因及其转化对策
摘要:在小学时期,后进生主要是在社会、学校、家庭、自身等多元化因素的共同影响下所造成的,是成绩落后学生的代名词,也是应试教育的产物。对后进生的成因进行详细分析,有助转化后进生,并全面实施素质教育,促进学生实现全面发展。据此,本文主要对小学后进生成因及其转化对策进行了详细分析。
关键词:小学;后进生;成因;转化对策
一、后进生的心理特征
(一)自卑心理
后进生实际上在内心是想要进步,想要学习知识,希望可以成为优秀学生的。但是,因为其思想基础相对薄弱,在学生上无法产生积极性和兴趣,再加上外界因素的影响,学习成绩比较差,甚至会被教师和同学排斥,对老师的教育和校内外的活动等,都是可望而不可及。在被批评时,不敢发表意见或者进行辩解,长期以往,便会产生自己比较笨的心理障碍,以此形成了自卑心理。
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