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小学优秀教师激励后进生方法的研究 (2)
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小学优秀教师激励后进生方法的研究
[摘要]当今国家大力开展义务教育,小学生的学习环境发生巨大的变化。每一个小学生都是家庭的希望,都是家庭的未来,现在父母更加重视孩子的教育。同时,学校教育中不可避免的出现成绩分化,出现后进生的问题。小学优秀教师有责任、有义务激励后进生勤奋学习,有责任、有义务引导后进生努力成才。做好后进生的转化工作,是对孩子、对家长、对社会的高度负责,做好后进生的转化工作需要讲究方法,所以开展小学优秀教师激励后进生方法的研究显得非常重要。
[关键词]小学优秀教师 激励 后进生 方法
一、当今小学生学习生活的环境
1.校园的基础设施环境
2.校园的校风氛围环境
二、小学生学习成绩差异化
1.教师的教学理念和方法
2.小学生成绩的整体归类
1.1前进生
1.2后进生
三、后进生的成因
1.后进生的主观因素
1.1后进生的努力程度
1.2后进生的智力发育程度
2.后进生的客观因素
2.1教师的教学质量
2.2后进生家庭环境的影响
四、小学优秀教师激励后进生的方法
1.情感陶冶法
2.支持鼓励法
3.耐心辅导法
4.严慈相济法
5.进步奖励法
五、结语
一、当今小学生学习生活的环境
1.校园的基础设施环境
随着义务教育的普及开展,各级政府大幅增加对小学基础设施建设的经费开支,校园的基础设施逐渐完善。过去一般都是教师板书讲课,板书讲解,现在学校各教室都安装多媒体教学设备,教师通过运用先进的多媒体设备对知识的讲解更加直观、更加生动形象。各小学普遍增加校园绿化面积,各学校绿树成荫,鸟语花香,校园不仅仅是学生学习文化
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