在低年级数学教学中进行“说话”训练

论文编号:JY639  论文字数:4890,页数:04

在低年级数学教学中进行“说话”训练
[摘 要]小学数学实践表明：有时学生能清楚地理解其意义，却无法用语言表达出来。因此，在小学数学教学中，特别是低年级，要创造条件让学生说，加强学生“说话”的训练。
 在低年级数学教学中，教师要留出时间，为学生提供“说”的机会，要重视采取多种形式训练学生的说话能力。只有这样，学生才能积极参与数学活动，进而提高学生的综合素质。
[关键词]低年级 数学教学 说话 训练
 曾经我认为对学生“说话”（口头表达）能力的培养是语文的专利，因为学校都开设了以训练口头表达能力的“口语交际课”。小学数学实践表明：有时学生能清楚地理解其意义，却无法用语言表达出来。因此，在小学数学教学中，特别是低年级，要创造条件让学生说，加强学生“说话”的训练。