初探农村初中青年教师挫折心理的成因及对策

论文编号:JY819  论文字数:4840,页数:05

 初探农村初中青年教师挫折心理的成因及对策
【摘要】：随着我国教育的不断深化与变革，农村初中已全面实施新课程改革，这势必对教师的要求愈来愈高，尤其是作为主力军-----青年教师，他们身兼多种角色，集数种心理压力于一身。避免不了会产生挫折感及其他心理健康问题。这肯定会对农村教育事业的发展在一定程度上产生阻碍。为此，本文就农村初中青年教师挫折心理产生的主要原因进行调查分析，并提出了缓解与消除心理挫折的措施和方法。
【关键词】：青年教师 挫折心理 成因 对策
 一、关于心理挫折及教师挫折心理
心理挫折是人们经常产生的一种心理状态，也是一种主观体验，因人而异。人们在某种动机的推动下，所要达到的目标受到阻碍，因无法克服而产生的紧张状态与情绪反映称为心理挫折，或叫挫折感。挫折会对个人构成情绪上的打击与威胁，包括自尊心的损伤、自信心的丧失、孤独感与愧疚感的增加，使人产生一种由紧张、不安、焦虑、忧虑、恐惧等感受交织而成的复杂情绪体验。