教师、学生、家长共同参与学校教育评价初探

论文编号:JY860  论文字数:5608,页数:04

 教师、学生、家长共同参与学校教育评价初探
 
[摘要] 教育需要评价。教师、学生、家长共同参与学校教育评价是针对现行的学校教育评价体制单一，与现代教育观念更新的滞后与学校教育的与时俱进，形成反差而提出的。建立教师、学生、家长共同参与的评价制度，是新课程评价的重要内容。教师参与学校教育评价，可调动教师的潜在能力，发挥主人翁精神，提升工作能力，焕发工作热情，推进素质教育。学生、家长是学校教育中不可忽视的两大群体，家长作为教育的投资者之一，十分关心学生在校的发展情况和受到了什么样的教育。促进家、校协同也是学校教育的重要职责，这样可以促进家长了解学校，和教师一齐形成学校教育的合力。另外，家长参与学校教育评价，也增强教师对教育教学活动的监控，有助于促进教师反思习惯的形成和反思能力的提高。教师、学生、家长共同参与教育评价，体现了评价的多元化特点，营造一种全社会关心教育，家、校互相配合，促进学校教育、教学改革的进一步深入，全面推进素质教育，培养新世纪的一代新人。
[关键词]   教师   学生   家长      参与     教育评价