“五感教学法”——初探小学语文感觉教学法

论文编号:JY1421  论文字数:6342,页数:06

“五感教学法”——初探小学语文感觉教学法
[摘要]促进小学生感知的发展对学习小学语文有重要作用，基于小学生的心理特征特尝试性地提出了着重训练强化学生感知能力的“五感教学法”，在本篇论文里分别从理论依据、特点、具体实施步骤、原则四方面进行了论述，试图最大可能地在理论的高度上，结合教学的实践来初步探讨“五感教学法”。
[关键词] 五感  感觉   强化训练   步骤
    建立符合素质教育要求、具有中国特色的新的基础教育课程体系，是21世纪我国教育改革的一项迫切任务。新课程的实施为教师的“教学创新”提供了广阔的舞台。现代心理学及相关学科的研究成果，为教学方法的改进提供了理论基础。这些都无疑给现今的教师提供了大显身手的巨大空间。