新课标下中学语文课堂教学的探索

论文编号:JY1454  论文字数:6762,页数:05

 新课标下中学语文课堂教学的探索
 【内容摘要】《全日制义务教育语文课程标准》在全国已经逐步实施。通过对《新课标》的学习,我对中学语文课堂教学有了一些思考∶在宽松和谐的教学氛围中,构建“对话式”教学,恰当运用多媒体辅助教学,已成为我们努力的方向。
 【关键词】 新课标  氛围  对话  多媒体
 
 引 言
 很偶然地在《文萃报》上看到一篇题为“两份预言都错了”的文章：
 1979年6月，中国曾派一个访问团，去美国考察初级教育。回国后，写了一份3万字的报告，在见闻录部分有4段这样的文字：
 学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，大有“我因我之不为而不同凡响”的意味。
 小学二年级的学生，大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天谈什么发明创造，在他们手里，让地球调个头，好象都易如反掌似的。
 无论是公立还是私立学校，音、体、美活动无不如火如荼，而数、理、化则乏人问津。
 课堂几乎处于失控状态。学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或翘着二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里摇来晃去。
 最后，结论部分是这么写的：美国的初级教育已经病入膏肓，可以这么预言，再用20年的时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。