论多媒体课件的弊端及其改善

教育技术学论文编号:JYX015  论文字数:12101.页数:25

 
目录
摘要 I
ABSTRACT II
第1章 引言 1
1.1 背景 1
1.2 研究内容 1
1.3研究的方法与技术路线 2
第2章 相关概念 3
2.1 多媒体课件概述 3
2.1.1 多媒体课件的定义 3
2.1.2 多媒体课件特点 3
2.2 多媒体课件的分类 4
2.2.1 课堂演示型 4
2.2.2 操练与练习型 4
2.2.3 指导型 5
2.2.4 资源型 5
2.2.5 模拟型 5
2.2.6 教学游戏型 5
第3章 关于多媒体课件的调查研究 6
3.1 关于多媒体课件的调查研究 6
3.1.1 研究目的 6
3.1.2 研究方法 6
3.1.3 研究结果与分析 7
第4章 多媒体课件的弊端 10
4.1 多媒体课件制作上存在的问题 10
4.1.1 未遵循教学设计原则 10
4.1.2 过分追求界面美观，界面设计主观性强，交互性不够 10
4.1.3 课件的兼容性和稳定性不高 10
4.2 多媒体课件使用上存在的问题 11
4.2.1 一哄而上使用课件现象，造成“黑板搬家”和“电灌” 11
4.2.2 限制了教师的自由发挥，弱化教师作用 11
4.2.3 高质量的多媒体课件少，缺乏交流，不成体系 11
第5章 为多媒体课件教学改善献策 12
5.1 增加多媒体课件制作的技能培训 12
5.2 广泛收集资料，建立课件素材库 12
5.3 选择合适的制作平台，做好课件脚本设计 12
5.4 遵循教学规律和教学原则，合理控制信息量 13
5.5 适度运用多媒体课件，与传统教学方式有机结合 13
5.6 加强交互，充分发挥教师的能动作用 14
5.7 加强课件的维护与更新 14
第6章 结束语 16
致谢 17
参考文献 18
附录 20

摘要
 信息技术的高速发展，加快了教育技术改革的步伐。多媒体技术作为现代教育技术的重要组成部分，是优化课堂教学的有效途径之一，运用多媒体课件进行教学已越来越受到广大教师的关注和重视。但是，任何一种教学媒体有其特殊的功能，也都有适应性和局限性，更何况目前多媒体课件应用尚在探索阶段，要充分发挥其作用，还必须注意存在的一些误区和一些不容忽视的问题。
 本课题研究多媒体课件的不足，旨在探讨多媒体课件教学存在的认识上、制作上、应用上的误区，点滴分析后提出解决方案。其意义在于充分挖掘多媒体课件的特点和优越性，对多媒体教学的灵活形式和丰富内涵再认识，使其在辅助教学的同时不断提高课堂教学质量和教学效果。

关键词　现代教育技术；多媒体课件；弊端；改善

ABSTRACT
 The rapid development of information technology to accelerate the pace of reform of the educational technology. Multimedia technology as a modern educational technology an important component of the optimization of classroom teaching is one of the effective ways, the use of multimedia courseware for teaching the majority of teachers have been receiving increasing concern and attention. However, any kind of teaching media have their special features, adaptability and also have limitations, not to mention the current multimedia software applications are still under exploration stage, it is necessary to fully play its role, we must also note the existence of some misunderstanding and some can not be ignore the issue.
 This topic studies the multimedia course malpractice, is for the purpose of discussing the multimedia class teaching existence the understanding, manufactures, in the application erroneous zone, after the intravenous drip analysis proposes the solution. Its significance lies in fully excavates the multimedia class characteristic and the superiority, knew again to the multimedia teaching nimble form and the rich connotation, makes it unceasingly to improve the classroom instruction quality and the teaching effect during assistance teaching.

Keywords Modern education technology；Multimedia course；Malpractice；Improvement；