探讨信息管理 教 材:(中国地图出版社教材)普通高中课程标准实验教科书 信息技术(必修《信息技术基础》) 文档内容:探讨信息管理 章 节:第三章 科学管理信息 第一节 探讨信息管理 课 时:1课时 作 者:侯玉华(南京市第二十七高级中学夫子庙校区)
教学目标 知识与技能 1、了解信息管理的方法和一般过程; 2、掌握使用手工管理的方法与特点; 3、掌握使用数据库管理的方法与特点; 4、掌握文件管理的使用方法与特点; 情感态度与价值观 1、通过管理身边的信息资源,使学生了解信息无处不在,管理信息要从身边的事情做起,从现在起培养良好生活习惯、学习习惯和科研态度,体会信息管理的重要性和必要性;本论文由论文格式网整理,转载请注明来源www.lwgsw.com,更多论文,请点论文格式范文查看 2、通过使用不同的信息管理的方法,初步形成科学管理信息的意识。 过程与方法 尝试不同的信息管理的方法,感受和体会信息管理的一般过程; 通过对身边信息的有效管理,了解和体会信息管理的基本方法和思想; 二、教学重点 1、让学生体会不同信息管理方法的优缺点,针对不同类型的信息内容选择合适的管理方法; 2、了解信息管理的思想,喜事到信息管理的重要性、目的性以及信息管理思想对今后学习产生的影响; 三、教学难点 如何让学生认识到信息管理的重要性和目的性,以及如何让他们形成对身边信息加以管理的自主意识 四、教学方法 讲授、任务驱动、小组合作。 五、设计思想 1. 教材分析 探讨信息管理是《信息技术基础》实验教材(地图出版社)第三单元中的第一节课,通过探讨信息管理,使学生了解信息管理的方法和一般过程,更重要的是了解信息管理的重要性,具有信息管理的意识,能根据实际问题选择合适的工具,有效管理日常学习与生活中的信息,为后面数据库相关知识的学习起到了一个铺垫作用,激发学生学习数据库的兴趣,为今后学习管理大量信息打下良好的基础。 2. 教学策略设计 (1)回顾前面学过的内容,认识信息,信息的获取,在讲信息的获取时我们使用过谷歌地球,那么谷歌地球是如何管理海量的信息的呢,从而引出今天的 课题:讨论信息管理,留下悬念,待到本节课的末尾来让学生回答 (2)分析现实生活中的例子,长乐路上的小餐馆,分析如何经营的,从而得出信息管理的方式之一:手工管理,学生分析总结其特点。 (3)如果让学生做老板,如何改善目前的状况呢? (4)学生讨论回答从而提出了第二种管理方式:数据库管理。 (5)教师讲解实际上我们已经接触过很多数据库管理的模式,举例。 (6)学生体验碧波收银系统是否适合此小餐馆 (7)体验完毕后,讨论数据库管理的特点 (8)还有一种同学非常熟悉的信息管理的方式:文件管理,讨论文件管理的特点。 (9)总结各种管理的适用范围。 (10)回到题目开始,请同学回答开始的问题:谷歌地球是如何管理海量的信息的呢? 学生很自然的回答是数据库管理;老师再进一步提问:既然是数据库管理,那么数据库是如何 管理的呢?这也是我们下节课要讲的:第二节 走进数据库,从而起到前后呼应。 4. 学情分析 高一学生对信息技术课有着浓厚的学习兴趣,但对信息管理的概念比较模糊,他们认为信息的管理无非就是把一些电脑里的文件整理整理,实际上目前,数据库技术已经渗透 到各个领域,各种类型的数据库在生产管理、商业运营和科学研究等各方面发挥着巨大的作用。自动提款机、访问百科全书光盘、利用搜索引擎搜索信息等,实质上都是在访问数据库。由于我们通常是使用数据库应用系统对数据进行操作,所以觉察不到数据库的存在。 高一学生小组交流、合作讨论的意识比较弱,仅仅表现为个别化学习,这需要有意识引导学生参与交流,学会合作探究。 六、教学准备 1. 教学资源的准备 多媒体教学设备、信息技术专用教室、各类相关图片、软件等。 2. 教学课件的准备 教学课件比较简洁,多以直观的图片来说明,抓住关键知识点,突出中心。 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入(了解信息管理的重要性,形成对信息管理的意识。) 前面几节课我们认识了信息世界,知道如何获取信息,我们同学感触很深的就是谷歌地球,能如此快捷的搜索到世界的各个角落,那么同学们思考:谷歌地球如何管理海量的信息?(提出问题 ,等到结束时) 从而提出今天的课题:探讨信息的管理 思考老师所提出的问题,了解到信息管理的重要性。 形成信息管理的意识。 很想知道信息管理的方法。 探讨信息管理方法一:手工管理 先从身边的信息分析 一个小餐馆引发的思考: 教师分析小餐馆的现状 提问一:同学们如何用餐的? 提问二:用餐时有什么碰到什么问题? 从而明确这是信息管理的方式之一:《手工管理》 提问三:学生总结手工管理有什么特点? 提问四:针对目前的这种状况有什么改进 讨论一:到这里用餐时的流程 讨论二:有什么美中不足的地方 讨论三:学生总结手工管理有什么特点? 评价交流 通过案例体会手工管理的特点 思考、讨论 2. 思考并回答老师所提的问题。 3. 体会用 手工管理的特点 探讨信息管理的方法二:数据库管理 提问三:体验碧波软件是否适合小饭馆 (教师分析点评 从而引出信息第二种管理方式) 探究收银系统的使用 总结其特点 体验一:收银系统 1. 体验、思考、讨论 2. 思考并回答老师所提的问题。 3. 体会数据库管理的特点 探讨信息管理的方法三:文件管理 这部分内容简单介绍,学生都很熟悉,通过一个任务,让他们明确文件管理的特点就可以了。 体验二:文件整理 1. 体验、思考、讨论 2. 思考并回答老师所提的问题。 3. 体会文件管理的特点 前后呼应 回到上课前提的问题:谷歌地球如何管理海量的信息? 学生思考总结:是数据库的管理方式 总结 通过这节课的学习,帮助学生回忆和梳理本节课的学习过程和学习重点:体验了管理信息的不同方法。特别识数据库管理方式,它适合管理大量的信息,我们将在以后的课上来重点学习这种管理方法。
八、教学反思 本节课是第三单元的第一节课,前面两节课和学生共同认识了信息世界,了解了五彩斑斓的信息社会。知道了如何获取信息,那么对于获取的信息如何来进行管理呢?是今天这节课要解决得问题。较之传统的老师为主体的课堂教学形式,本节课以学生为主体,课堂气氛活跃,学生参与度高。几乎每个学生都能够积极踊跃的参与到课堂讨论中。小组发言的同学准备充分,发言条例清晰,想象力丰厚,并且能够针对提的问题做到有的放矢。听讲的同学也在认真思考,能够提出很有见解的一些问题,这还是很让我欣喜的。 本节课也存在着一些需要改进的地方,比如在使用碧波软件时,小组交流还不够,我的总结还不够全面,到位,包括对于有些学生提问的闪亮点没有能够抓住。