探讨信息管理

探讨信息管理
教　　材：（中国地图出版社教材）普通高中课程标准实验教科书  信息技术（必修《信息技术基础》）
文档内容：探讨信息管理
章　　节：第三章　科学管理信息    第一节 探讨信息管理
课    时：1课时
作    者：侯玉华（南京市第二十七高级中学夫子庙校区）

教学目标
知识与技能
 1、了解信息管理的方法和一般过程；
 2、掌握使用手工管理的方法与特点；
 3、掌握使用数据库管理的方法与特点；
 4、掌握文件管理的使用方法与特点；
情感态度与价值观
 1、通过管理身边的信息资源，使学生了解信息无处不在，管理信息要从身边的事情做起，从现在起培养良好生活习惯、学习习惯和科研态度，体会信息管理的重要性和必要性；本论文由论文格式网整理,转载请注明来源www.lwgsw.com,更多论文,请点论文格式范文查看
 2、通过使用不同的信息管理的方法，初步形成科学管理信息的意识。
 过程与方法
 尝试不同的信息管理的方法，感受和体会信息管理的一般过程；
通过对身边信息的有效管理，了解和体会信息管理的基本方法和思想；
二、教学重点
 1、让学生体会不同信息管理方法的优缺点，针对不同类型的信息内容选择合适的管理方法；
 2、了解信息管理的思想，喜事到信息管理的重要性、目的性以及信息管理思想对今后学习产生的影响；
 
三、教学难点
 如何让学生认识到信息管理的重要性和目的性，以及如何让他们形成对身边信息加以管理的自主意识
四、教学方法
 讲授、任务驱动、小组合作。
五、设计思想
 1. 教材分析
 探讨信息管理是《信息技术基础》实验教材（地图出版社）第三单元中的第一节课，通过探讨信息管理，使学生了解信息管理的方法和一般过程，更重要的是了解信息管理的重要性，具有信息管理的意识，能根据实际问题选择合适的工具，有效管理日常学习与生活中的信息，为后面数据库相关知识的学习起到了一个铺垫作用，激发学生学习数据库的兴趣，为今后学习管理大量信息打下良好的基础。
 2. 教学策略设计
  (1)回顾前面学过的内容，认识信息，信息的获取，在讲信息的获取时我们使用过谷歌地球，那么谷歌地球是如何管理海量的信息的呢，从而引出今天的 课题：讨论信息管理，留下悬念，待到本节课的末尾来让学生回答
 (2)分析现实生活中的例子，长乐路上的小餐馆，分析如何经营的，从而得出信息管理的方式之一：手工管理，学生分析总结其特点。
 (3)如果让学生做老板，如何改善目前的状况呢？
 (4)学生讨论回答从而提出了第二种管理方式：数据库管理。
 (5)教师讲解实际上我们已经接触过很多数据库管理的模式，举例。
 (6)学生体验碧波收银系统是否适合此小餐馆
 (7)体验完毕后，讨论数据库管理的特点
 (8)还有一种同学非常熟悉的信息管理的方式：文件管理，讨论文件管理的特点。
 (9)总结各种管理的适用范围。
 （10）回到题目开始，请同学回答开始的问题：谷歌地球是如何管理海量的信息的呢？
 学生很自然的回答是数据库管理；老师再进一步提问：既然是数据库管理，那么数据库是如何
 管理的呢?这也是我们下节课要讲的：第二节  走进数据库，从而起到前后呼应。
 4. 学情分析 
 高一学生对信息技术课有着浓厚的学习兴趣，但对信息管理的概念比较模糊，他们认为信息的管理无非就是把一些电脑里的文件整理整理，实际上目前，数据库技术已经渗透 到各个领域，各种类型的数据库在生产管理、商业运营和科学研究等各方面发挥着巨大的作用。自动提款机、访问百科全书光盘、利用搜索引擎搜索信息等，实质上都是在访问数据库。由于我们通常是使用数据库应用系统对数据进行操作，所以觉察不到数据库的存在。
 高一学生小组交流、合作讨论的意识比较弱，仅仅表现为个别化学习，这需要有意识引导学生参与交流，学会合作探究。
 
六、教学准备
 1. 教学资源的准备
 多媒体教学设备、信息技术专用教室、各类相关图片、软件等。
 2. 教学课件的准备
 教学课件比较简洁，多以直观的图片来说明，抓住关键知识点，突出中心。
七、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
导入（了解信息管理的重要性，形成对信息管理的意识。）  前面几节课我们认识了信息世界，知道如何获取信息，我们同学感触很深的就是谷歌地球，能如此快捷的搜索到世界的各个角落，那么同学们思考：谷歌地球如何管理海量的信息？（提出问题 ，等到结束时）
 从而提出今天的课题：探讨信息的管理  思考老师所提出的问题，了解到信息管理的重要性。
 形成信息管理的意识。
 很想知道信息管理的方法。
探讨信息管理方法一：手工管理  先从身边的信息分析
一个小餐馆引发的思考：
 教师分析小餐馆的现状
提问一：同学们如何用餐的？
提问二：用餐时有什么碰到什么问题？
 从而明确这是信息管理的方式之一：《手工管理》
提问三：学生总结手工管理有什么特点？
 提问四：针对目前的这种状况有什么改进 讨论一：到这里用餐时的流程
讨论二：有什么美中不足的地方
讨论三：学生总结手工管理有什么特点？
评价交流   通过案例体会手工管理的特点 思考、讨论
2． 思考并回答老师所提的问题。
3． 体会用 手工管理的特点
探讨信息管理的方法二：数据库管理 提问三：体验碧波软件是否适合小饭馆
 （教师分析点评
从而引出信息第二种管理方式）
探究收银系统的使用
总结其特点  体验一：收银系统
1． 体验、思考、讨论
2． 思考并回答老师所提的问题。
3． 体会数据库管理的特点
探讨信息管理的方法三：文件管理  这部分内容简单介绍，学生都很熟悉，通过一个任务，让他们明确文件管理的特点就可以了。  体验二：文件整理
1． 体验、思考、讨论
2． 思考并回答老师所提的问题。
3． 体会文件管理的特点
前后呼应  回到上课前提的问题：谷歌地球如何管理海量的信息？  学生思考总结：是数据库的管理方式
总结  通过这节课的学习，帮助学生回忆和梳理本节课的学习过程和学习重点：体验了管理信息的不同方法。特别识数据库管理方式，它适合管理大量的信息，我们将在以后的课上来重点学习这种管理方法。

八、教学反思
 本节课是第三单元的第一节课，前面两节课和学生共同认识了信息世界，了解了五彩斑斓的信息社会。知道了如何获取信息，那么对于获取的信息如何来进行管理呢？是今天这节课要解决得问题。较之传统的老师为主体的课堂教学形式，本节课以学生为主体，课堂气氛活跃，学生参与度高。几乎每个学生都能够积极踊跃的参与到课堂讨论中。小组发言的同学准备充分，发言条例清晰，想象力丰厚，并且能够针对提的问题做到有的放矢。听讲的同学也在认真思考，能够提出很有见解的一些问题，这还是很让我欣喜的。
 本节课也存在着一些需要改进的地方，比如在使用碧波软件时，小组交流还不够，我的总结还不够全面，到位，包括对于有些学生提问的闪亮点没有能够抓住。