高二年级信息技术辅导课 新系统练习一教学设计 江苏省盐城市滨海县獐沟中学 蔡红花 一 、教学分析 (一)教学内容分析 高二年级这一学期主要围绕会考而展开复习,并且进行大量的练习,对学生要求比较高,需要将必修和选修的知识进行整合。教师更应掌握信息技术理论和实践的知识,注重知识的全面性,尤其在上机实践操作过程中,每一节课节奏的把握,学生实际操作情况的把握是尤其重要。 (二)教学对象分析 1. 学生从高一年级过渡到高二年级,对信息技术这门学科从认识上有了根本的改变,因为他们都要参加省会考,认真程度较高一有了很大的改善。 2.经过前面的实践学习,对信息技术会考的范围和题型有了清楚的认识,经过一阶段的练习,有的同学出现骄傲的姿态,感觉不过如此。通过这一节课的教学,让学生感受一下,新系统的魅力,新题型、新环境怎样以一个新的心情去接受它! (三)教学环境分析 硬件资源:多媒体网络教室 软件资源:windows xp系统、多媒体教学控制系统 二、教学目标: (一)知识与技能 1.让学生初步体验IIS的有关设置。 2.在FRONTPAGE中如何区分表格和网页的背景。 3、在ACCESS操作中如何在数据表中添加字段。 4、在EXCEL中如何来美化表格(行高、边框、艺术字) 5、WORD中艺术字和剪贴画的插入 (二)过程与方法 1.能根据实际需求选择恰当的方法来解决实际问题。 2. 培养学生独立解决问题的能力。 (三)情感态度与价值观 1.培养学生互助合作,树立正确的竞争意识。 2.培养与人合作交流的能力和探究问题的能力。 三、教学重点、难点 (一)教学重点 EXCEL中行高、边框、艺术字的设置;WORD中图片的插入;FRONTPAGE中如何区分表格和网页的背景;在ACCESS中如何添加字段;体验IIS的设置。 (二)教学难点 培养学生树立互助合作、增强与人交流的能力,树立公平公正的竞争意识。 四、教学过程: (一) 教学过程
学习过程 活动形式 揭示目标 本节课的目标是完成新系统练习一,并且评出最佳小组。
二、学一学,(我非常聪明) 每组成员自学完成ACCESS操作题。 打开z:\774文件夹下的文件“学生成绩.mdb”进行以下操作后并保存! 1、在表“高一一班学生成绩”中新增一个字段“信息技术”,字体类型为“数字”; 2、在表“高一一班学生成绩”中添加一条新记录,“学号:1004,姓名:李晶,数学:85,语文:76,外语:80,信息技术:90”。 三、议一议,(看哪一组议得透、议得精) WORD操作题: 1、“查找和替换”操作中要注意什么? 2、在文档中插入剪贴画和艺术字有何不同? 3、插入页码的时候有几种选择?
FRONTPAGER操作题: 1、在网页制作的时候,为何要将边框粗细调整为0? 2、同时设置网页的背景图片和背景颜色哪个起作用? 3、网页制作好之后,保存和另存为操作有何区别?
EXCEL操作: 1、如何调整行高? 2、如何给数据区域添加内外边框? 3、保存和另存为操作反过来会有何结果?
四、讲一讲(看谁讲解得易懂、演示得熟练) 1、各组成员选派代表展示操作过程。(讲得好的加2分,并鼓掌)。 2、教师讲解IIS操作题,并让学生演示。 五、练一练,(看谁做得快,做得好) 看哪小组最先完成练习一操作题
六、总结收获 对照学习目标,总结收获。
我非常聪明,我潜力无穷,我定能成功!
此类型题目以前做过。 自学要求: 小组成员自主完成,组内实行互帮。 六小组最先完成的加2分, . 针对具体的题目, 以小组讨论的形式完成下面三个操作。
论的问题以小组抢答的形式,答对的加2分,答错的不加分。 教师适当引导并做总结。又快又准确的加2分。
总结要求: 学生总结自己的收获。 老师总结各小组的得分情况,鼓励班级得分高的小组,同时给得分低的小组加油。
(二) 设计意图 辅导课课堂氛围很容易沉闷,做时间长的练习学生容易疲倦,本节课就是要充分调动学生的积极性,以小组加分的形式激起学生的集体荣誉感,让学生体验互帮互助的乐趣。本论文由论文格式网整理,转载请注明来源www.lwgsw.com,更多论文,请点论文格式范文查看 教学反思:本节课就是要充分调动学生的积极性,给学生一个快乐的并且有竞争的这么一个空间,让每个同学都能够动起来,我在提同学的时候,我大多数是提问平时不怎么说话的比较内向的学生,让他们也有一个展示的机会。 我分别在三个班级实践,有两个班级实践的非常好,学生很活跃,竞争也很激烈,目标达成非常好。但有一个班级在实践的过程中我就发现学生不怎么动起来,一方面是形式没有形成常态,学生有点不适应。另一方面形成两极分化,一部分学生太过活跃,一部分学生不是很积极,课堂评价结果反应一般。针对这种情况,我有如下设计,提出问题时,分必答题和抢答题,必答题是某些范围的同学必须回答的,课堂评价的时候以小组积分的形式,一个月评出一次“最佳小组”并奖励给学生(奖品可以是本子和笔之类的学习用品),一个月之后积分清零,重新开始积分。 我相信,只要教者不断思考,不断实践,不断学习,一定会打造出有特色的课堂!