《在程序中修改对象属性》教学设计

《在程序中修改对象属性》教学设计
苏州实验中学 彭仁杰
教材分析及教学理念
本节课是《教育科学出版社》出版的《算法与程序设计》第二章节的内容。主要教学任务是让学生学会事件中修改对象的属性。因为本节课是学生第一次编写代码，在学生的印象中程序设计是非常难的。为了让学生对程序设计感兴趣，让学生知道“其实程序设计一点都不难，只要认真学习大家都会”，作者尽量从简单入手，从学生习惯的思维入手。并通过练习、游戏的形式巩固激发学生的兴趣，巩固学到的知识点。
教学设计
（一）、教学目标
 （1）、认知目标：① 认识修改对象的默认属性和事件中修改对象的属性的区别
                   ②了解事件的概念
 （2）、技能目标：① 区别不同的事件
                   ② 学会修改对象属性的方法
 （3）、情感目标：① 培训学生积极的学习态度
                    ② 能从解决问题中得到快乐
（二）、学生分析
 学生是江苏省苏州实验中学高一学生，思维活跃，逻辑思维强，对学习程序设计有一定的兴趣，但刚刚开始学习程序设计，还没有入门，需要积极的引导。不能随意的提高教学难度，把学生挡在程序设计门外。
（三）、课前准备
 （1）、硬件：网络教室
 （2）、软件：教学课件；学生自学网站；学生档案袋
                     
教学过程
（1） 导入（复习）
 复习上节课的内容，让学生能把整体的知识结构串联起来。以提问的方式复习VB的四个对象、英文名、作用以及这些对象的属性。
 教师强调三点：
 ①：在属性窗口中修改的是对象的默认属性，大部分属性值修改了效果也马上显示出来。
 ②：很多属性四个对象都有，比如：width、height、backcolor，有些属性是某个对象特有的，比如：文本框的text属性。
 ③：我们经常修改对象上面的文字，但注意对象名是没有改变的。
（2） 展示任务，明确教学内容
教师展示上节课的作品（修改的窗体的默认背景色），同时展示本节课需要完成的第一个任务（需要点击按钮才能改变窗体的背景色），让学生回答两个任务的区别。两者相比较，能让学生非常清晰的知道两者的区别和今天的任务——有条件的改变对象的属性。在明确本节课的同时也可激发学生的兴趣。
（3） 从自然语言入手，原来程序可以这么简单
 通过第一节课，学生就知道我们需要告诉计算机怎么操作，它才能做相应的操作。VB中有一个代码界面，可以让我们和计算机沟通，而且现在流行的高级语言和自然语言很接近。那么先试着用自然语言和计算机沟通。本论文由论文格式网整理,转载请注明来源www.lwgsw.com,更多论文,请点论文格式范文查看
 在代码窗口输入：“点击按钮1，窗体的背景色变成红色”
 这个学生都知道肯定是行不通的，但这时告诉学生，只要把它们翻译成简单的英文标识就可以了。学生会对此很感兴趣。
 点击（click）,按钮1(command1)——command1_click()
 窗体(form1)的(.)背景色(backcolor)变成(=)红色(&hff)——form1.backcolor=&hff
（4）进一步细化，认识事件和修改属性格式
 教师总结：1、command1_click()是之前说的改变窗体背景色的条件，给它一个专业的名词——事件：是对象对用户操作的响应。
 2、修改对象的属性的格式：对象名.属性名=属性值。
 教师在电脑上演示怎么在VB代码中输入。强调如果输入准确当对象后面的“.”以后会弹出提示信息，如果没有弹出就必须注意了。
 教师在演示完两个代码以后指引学生观察VB代码窗口中的对象列表和事件列表，指出①：必须选择合适的对象。②：事件也有很多种（不止click，比如说 mousemove为后面的任务做铺垫）。
（5）学生练习，巩固知识点
（6） 教师总结
教师演示学生的作品，并结合课件加以总结，强调：必须找到合适的对象的合适事件。
（7）任务二，让学生学会如何改错
 为了更好的巩固学到的知识，教师做了一个程序，但不知道为什么有错误，请学生帮忙。（两个错误：一个是对象名不正确，一个是属性名不正确）
 学生改错，教师让学生演示哪些错误，并总结学生在书写代码的时候可能会遇到的错误，鼓励学生遇到错误积极思考，根据提示改错。
（8）轻松一刻，在轻松中加以提高
 教师展示一个游戏——抓地鼠，让学生讨论怎么用今天的知识做出来。
 教师介绍新对象image，然后让学生讨论用什么事件，修改什么属性。所用的事件mousemove和对象属性top,left之前就有涉及。
 教师介绍随机函数的表达式，让学生明白“地鼠是怎么跑的”。
 学生试着完成，教师演示学生作品，指出多数同学犯的错误。
（10）教师对一节课加以总结。
 这节课主要有两个知识点①对象事件的认识（用到最多的是command的click事件）②在事件中属性修改的方法（对象名.属性名＝属性值）。
拓展练习
本学校信息技术课是两节连上，本次课是第一节课，在第二节
教学评价
 学生完成三个任务后，把三个程序的窗体标题都改成自己的姓名，生成三个exe可执行程序，做好链接在学生自己的档案袋上。教师按评分要求课后评分。
六、课后反思
 整节课主要是想用学生最容易理解的方式来讲授这节课的内容。学生反映强烈，都能理解本节课的知识点，但有个别学生不会灵活应用，要在以后的教学过程中加以适当的练习，尤其是在对象事件的选择方面需要进一步巩固。
七、档案袋介绍
教师在服务期上以学号创建多个文件夹，以网络映射的方式，把这些文件夹分别映射到学生电脑上。以后每次学生的作业只要保存到映射盘就可以了。如图

 在教师网站上有每个班级的成绩表，每位学生的名字后面都有一个链接，连接到映射盘里面的网页文件，学生只要把做好的可执行文件连接到网页上，教师和其他学生就可以看到该名学生的作品了。如图：