农村义务教育应对税费改革的策略

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范例：
农村义务教育应对税费改革的策略（黑体小三，1.5倍行距，居中）
摘要（黑体，小四，1.5倍行距）税费改革后我国农村义务教育面临着投入主体财力偏低、拖欠农村中小学教师工资仍然存在、农村中小学公用经费依然短缺、农村“普九”欠债未还、中小学基本办学条件差、农村仍有不少贫困学生需要资助等方面的问题，针对这些问题我们认为可采取以下应对策略：建立与税费改┅┅┅（300字左右）（宋体，小四，1.5倍行距）
关键词（黑体，小四，1.5倍行距）义务教育；税费改革；策略（3-6个）（宋体，小四，1.5倍行距）
前言（黑体，四号，1.5倍行距，居中）
农村税费改革直接涉及教育领域的是取消了农村教育费附加和教育集资这两项仅次于国家预算内拨款的教育经费来源①。（如果解释某些内容，或者引文来自经典著作、领导讲话、文件法规、内部资料、工具辞书，以及转引自有关文章，均可做为注释（说明作者、题名和出处），要以圈码标识上标②表示。建议注释采用页下脚注，分页编码）尽管中央财政安排了农村税费改革专项转移支付资金，但是农村义务教育投入仍然面临诸多问题，需要人们分析和解决。（宋体，小四，1.5倍行距）
一、税费改革后农村义务教育投入面临的问题（顶格，黑体，四号，1.5倍行距）
（一）农村义务教育投入主体财力偏低（二级标题，粗体，四号，1.5倍行距，右缩进两字）
全国相当一部分以农业为主的县缺乏足够的财政收入来源，尤其是地处边远、偏僻、自然地理环境恶劣区域的贫困县财政更为困难，导致农村不少县特别是贫困县的义务教育举步维艰[1]。（引用参考文献需以上标[1]形式标注出来，并在文后将此参考文献列出来）
1.
（1）
参考文献（宋体，小四加粗）
[1]高建民.农村税费改革对基础教育财政的影响[J].教育评论，2002，32（6）：8-10.
[2]国家教育发展研究中心.2003年中国教育绿皮书[M].北京：教育科学出版社，2003：88-90.
[3]张景勇.专家把脉农村学生辍学率顽症[N].中国教育报，2003-09-19（5）：87-90.
（宋体，小四，1.5倍行距，顶格，参考文献需5篇以上）

毕业论文（设计）注释与参考文献分列。建议注释采用页下脚注，分页编码。参考文献列于文章末尾，连续编号。注释和参考文献以必要为原则，其中“注释”视学科具体情况安排。要求注释或参考文献与文内编号一一对应。
（1）正文引用参考文献处应以方括号标注出，如“…效率可提高25％［14］。”表示此结果援引自文献14。参考文献在文中编号要求：①只有文献第一次在文中出现时才编序号，换句话说，一篇文献只有一个序号，即使某文献在文中被多次引用，但在几个引用处都要标注同一个序号。②如果在正文的一处引用了多篇文献，标注时只用一个方括号，括号内列写这几篇文献的序号：若几个序号是连续的，只标注起、止序号，两序号之间加半字线“-”号；若几个序号不连续，各序号之间加逗号。
参考文献体例格式如下：
期刊文章
［1］作者．论文题目［J］．期刊名称，年，卷(期)：起止页码．
专著、论文集、学位论文、报告
［2］编者或作者．书名或论文、报告名［文献类型标识］．出版地：出版社，出版年，起止页码．
专利
［3］专利所有者．专利题名［P］．专利国别：专利号，出版日期．
电子文献
［4］主要责任者．电子文献题名．电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期(任选) ．
（2）如果解释某些内容，或者引文来自经典著作、领导讲话、文件法规、内部资料、工具辞书，以及转引自有关文章，均可做为注释（说明作者、题名和出处），如“……和谐社会①。”，要以圈码标识上标①表示。
（3）说明：①文献类型标识方法为：专著［M］，论文集［C］，报纸文章［N］，期刊文章［J］，学位论文［D］，报告［R］，标准［S］，专利［P］。
②对于不同文献的作者、编者、所有者或责任者（为方便描述，均以作者代替），三个及以下作者的，要把作者名字全部写出来，且作者与作者之间用“，”分开；三个以上作者的，要在第三个作者后加“等”。
③对于英文文献，三个及以下作者的，与注②要求一样；三个以上作者的，要在第三个作者后加“et al”。作者名字姓在前名在后。
参考文献优质范例：
专著：[M],
论文:[J]
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