怎样培养良好班风1

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怎样培养良好班风
    幼儿园由很多的班级组成，而班级由不同的几十名学生组成，学生各种各样，有活沷，有文静，有调皮等等，每个孩子都是一个独特的个体，将这些个体很好的溶入共同学习活动的班级生活中，就需要形成良好的班风，让良好的行为成常态。当然，班风是需要班级的主要带领人班主任，在较长的时间内做大量细致艰苦的工作，有计划有意识的培养引导，让孩子们能根据培养引导，获得愉快的班级体验，并乐在其中，班风即有了良好的形成。那么，如何能培养出良好的班风呢？根据这些年来我的幼儿教师经验谈谈我的体会：

一、全面了解全体学生，便于工作开展

   幼儿的年龄较小，他们人生中第一个集体生活的环境即是幼儿园。所以，对于集体生活需要更多的适应时间。在这个环境中，教师首先要让孩子放下恐惧，信任老师，在这样的条件下，孩子才会有意识的跟随教师的引导培养，将良好班风形成。了解学生由一入园开始便要开始进行，首先从入园资料中了解孩子的年龄，健康状况。然后在学习生活中细心观察孩子的行为习惯，兴趣爱好，待人接物，才能特点，性格方向等等，在心里有个底。还有一个方法便是和孩子的家长多沟通，因为家长是最了解孩子的人，从他们那里获得的信息，能让老师更快的掌握一名孩子的各方面。在对孩子们有了一定了解后，对于工作的开展打好基础。
　　
二、取得学生信赖，自觉配合教师工作

对孩子有了一定了解，只是在园生活的第一步，所有了解都是对未来班级成长所必需的基石。孩子的性格各式各样，首先一定要有足够的耐心，因为孩子年龄小自控力较差，性格特点突出，在取得学生信赖这方面难一些，但这是必需要做的事情，所以，考验自己的耐心，细致的关怀孩子的需求，合理的满足，不合理的需要拒绝，善于发现孩子的美好一面，正确的行为能得到及时的表扬与赞许，对于错误的处理能在保护他们自尊心的情况下解决，并认识到自己的错误，都是很重要的行为。孩子对于老师的相信与依赖，慢慢从生活中形成，老师在孩子心中形成的形像是正面与可信的，那么老师提出的要求，他们也能自然而然的遵守与执行，班风逐渐行成。
　　
三、制定班级计划，形成有序风气

无规矩不成方圆，无计划也一样，对于班级的未来方向，老师与孩子要有一定的共识，
计划是由教师提出的，不能硬性要求孩子配合，引导孩子发现计划的可行性，规矩的重要性，让孩子明确目标，任务以及方向，善用每个机会激励学生团结等等，才能有健康良好的班风。比如中秋节时，全园的手工制作比赛，和孩子们开展讨论，知道这个比赛的趣味性与荣誉感，可以参与的方法等，以平等的姿态共同完成这场比赛的参与。在进行参与的过程中，根据讨论得出的一致的目标，任务和方向，以统一思想，统一意志，统一行动的凝聚力共同完成，并让孩子体会到在此过程中是一个愉悦的体验。

四、共同改善班级环境，培养班级凝聚

教室是幼儿在园时间里，最常在的地方。幼儿在这里学习，进餐，游戏等等。所以，这个环境需要让孩子感觉是亲切温馨积极与良好的。幼儿喜欢新奇的事物，环境若是一成不变，对孩子不太好。环境的改善很重要，如何改善？是只靠老师个人喜欢与努力去改善吗？不，这个环境是属于班级里每个孩子的，参与班级环境的布置，也是对孩子培养的重要活动。刻意的要求孩子们去想这件事情，也不太好，我的方法是在学习中会产生很多孩子的作品，比如美术课，会有孩子的画。比如手工课，会有孩子的手工作品，这些相对粗糙的作品其实是不可多得的布置宝贝。比如有一次手工课，我和孩子们学习了花的制作，孩子们制作的花有大有小，各种颜色都有，缤纷极了。于是我和孩子们讨论是否能在教室中制作出一个春天的角落，讨论加作品，将孩子们的作品花吊在天花上，加一些柳枝的装饰，一个缤纷的春天角落出现在教室里，教室的这一新角落，成了孩子们放松时间里常去的地方，对于自己有参与的环境孩子意外的相当珍惜，破坏的情况很少发生。环境有孩子的参与，让他们更享受在这个环境中的学习与生活，在下次的其它手工或画画学习中，更加用心的制作，形成积极的风气。

五、真情对待，感化孩子

孩子其实对于情感是会更直接一些，所以，做为老师，对于爱的付出能做到毫无保留，付出自己赤诚的爱，才可能获得孩子对自己深沉的爱，这种相互的情感融合，必然会产生最重要的信任与理解，爱是思想沟通的桥梁，它美化了师生之间的关系，让老师的工作少了更多的障碍。孩子做了对的事，比如答对了问题，比如帮助了同伴，比如有礼貌等等，事情无论大小，只要是对的事，就一定要让他们得到适当的关注与表扬，这有助于孩子有更积极的心态。当孩子犯错误时，老师一定要先了解错误会发生的原因，恰当的，善意的进行批评，批评最好以私下进行为好，孩子的自尊心其实一点也不比我们大人少，批评也分大小，有些批评需要严厉，有些批评需要凝重委婉，善用各重批评方法，让孩子正确认识到错误，并加以改正。一个班级的良好班风，形成的难度其实是相当高的，孩子与老师之间的配合，理解，沟通，努力等等，才能构成这班风的逐渐完善形成。