第九小学在战略规划实践方面的成绩和问题分析

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[摘要]一、制定战略规划的重要意义。二、制定学校发展战略规划。战略规划是一种积极主动、目的明确、面向未来的管理方式。它力图事先做好应对所预计到的困难的准备，更迅速地抓住和利用新的机遇与可能的变化，实现预定目标、三、我校地处城乡结合部，我们面临的重要问题是找准学校发展定位，制定学校发展战略规划。四、战略规划实践方面的成绩1、加强学校内部管理，使学校在激烈的竞争之中求得生存和发展之道。2、以领导班子的思想统一为前提，发动一切力量为建设现代化学校出力。3、着力打造特色文化4、提高教师自身素质.5、推进课程改革。6、战略规划实践方面的问题。作为一所城乡结合部学校，我们的教育就是要让人民满意，今后我们要更加注重学校的品牌意识，在发展规划的指引下争创一流，服务一方百姓。
[关键词]战略规划实践成绩问题分析
卡内基-梅隆大学校长理查德-M-赛特说，“战略规划主要考虑一系列新的因素：变化的外部环境、竞争环境、组织的优势以及发展的机遇，战略规划意在为组织提供一种感知环境变化的手段。设计这种管理活动的目的就在于帮助组织利用自身已有的优势，追求更优的质量。”
学校是教育真正发生的地方，而教育的使命是让每一个人发展自己的才能和潜力，教育是一项直面人的生命、提高人的生命质量的社会活动。学生的才能与潜力的发展不能单靠教师的一张嘴一支粉笔，它需要遵循学生的年龄特征，遵循人的身心发展规律；教学的方法不是教师的随意性动作，它需要针对课程目标，针对学生的学习基础；教学的质量不是靠死记硬背、题海战术，它需要有科学的传授方法与适应学生的学习方法；学校的发展不是凭校长的个人意志和文化水平，它需要有科学的规划，有文化的力量，通过研究，规划发展，提升学校品位。
因此，制定学校发展战略规划对学校发展至关重要。战略规划是一种积极主动、目的明确、面向未来的管理方式。它力图事先做好应对所预计到的困难的准备，更迅速地抓住和利用新的机遇与可能的变化，实现预定目标。正如有的战略专家说：制定战略就是把你自己的智慧、远见和意志掌握在自己的手中，而不是由外力所掌握，或陷入无序的关注。特别处于社会发展的战略机遇期、转型期关键时期，面对变化了的形势和竞争的环境，学校从自身的条件出发，沿着与经济和社会发展(包括人的发展)的要求相适应的方向，明确学校发展目标，审视学校的使命，找准学校发展定位，选取恰当发展路径，形成核心竞争优势，提高办学效益和对社会的贡献度，使学校在激烈的竞争之中求得生存和发展之道，对学校发展来说意义十分重大。
我校地处城乡结合部，属于撤村建居工程的配套设施，于2006年9月1日正式投入使用，目前共有20个教学班，在校学生812人，教职工114人。学校具有明显的“城乡二元化结构”特点。学生大多来自乡村，学生构成比较复杂，大多数学习基础差，素质低，流动性强，家庭状况千差万别，家长素质也参差不齐，给我们的管理也带来了一定的难度，成了制约学校可持续发展的瓶颈。随着城市化进程的推进，城乡结合部农村生产生活有了很大提高，家长和学生消费观念、价值观念和思维方式受经济大潮的冲击有了明显的变化，这些问题的存在，严重地制约了学校素质教育的发展，影响了学生的健康成长。我们面临的重要问题是找准学校发展定位，制定学校发展战略规划。建校以来，在区委区政府、区教育局等各级领导的关心支持下，学校的软硬件水平一年一个新台阶。针对我校的特殊现状，校领导高屋建瓴，、认真研究我校所处的特殊的地理环境，制定学校长期发展规划，达成学校发展的共识：扎扎实实抓建设，务求实效促发展，我们把“办人民满意的学校”作为奋斗目标，以学校现代化建设为契机，全面提升学校教育教学质量。着眼于未来，服务一方百姓。
首先、加强学校内部管理，使学校在激烈的竞争中求得生存和发展之道。
学校管理的成败是办学成败的关键，要提高学校内部管理质量必须在具体的管理过程中坚持四个结合：(1)、经验管理与科学管理的有机结合。在管理过程中，充分运用已有的并被实践反复证明是行之有效的管理经验，是无可厚非的。但在实施经验管理的同时，必须与科学的管理有机的结合起来。科学管理，即按事物发生变化的客观规律尽心管理。比如，对师生员工的管理，既要借助管理经验，抓好常规管理，充分利用其表象和印象，同时又必须透过各种表象，把视角伸入其内心深处，把握他们胜利和心理变化以及动机、兴趣、需要与其认知、情感、行为之间的内在联系，然后对症下药，因势利导。在处理某问题时，在借助以往经验和教训的同时，又必须深入研究问题产生的背景和原因，给予恰当的处理，而恰当的标准就是“度”。经验管理和科学管理的有机结合，能使管理更趋合理、完善，服众效果明显。（2）、情感管理与制度管理的有机结合。情感管理能优化人际关系，缩短管理者与被管理者的心理距离，利于各种关系的沟通，激发被管理者的内在潜力，使其由衷的把自己的行为与管理者的意图结合起来，产生一种认同感。情感管理与制度管理的有机结合，刚柔相济，互为补充，能促使活泼愉快而忧规范严谨局面的形成，从而提高管理质量。（3）、系统管理与层次管理的有机结合。校级领导围绕学校管理目标，强化系统的工作是十分必要的。但各系统的工作都由他们一管到底，显然是不行的，这就必须坚持系统管理与层次管理的有机结合。必须放手让层面上的管理者独立工作，让他们有职有责有权有事干，充分发挥他们在管理中的主动性和创造性，围绕系统目标抓管理。系统管理与层次管理的有机结合，不仅能使学校点线面工作落到实处，有人管，而且能使不同职级的管理者情理相融，增强相互的信任感，合力推动学校工作，圆满实现管理目标。（4）、终结管理与过程管理的有机结合。在管理过程中，既要强化预定的终结目标的导向和激励作用，又要对已实现的终结目标进行认真的分析、评估、总结，而管理终结目标的实现又有赖于过程管理的步步落实，因此，在抓终结管理师，必须强化过程管理，我们在统一思想上，学校采取的最行之有效的措施就是每天早上7:00的领导班子晨会，一切精神在这里领会，一切决议在这里产生，一切问题在这里提出，一切困难同时也在这里解决。晨会中有讲述、有聆听、有讨论、有分歧……真的很多，但晨会充分体现了我们领导班子是一个团结进取、和谐奋进的集体，有了这样的集体，我们面对一切困难都能充满信心地说：我们能行！
第二、以领导班子的思想统一为前提，发动一切力量为建设现代化学校出力。
在校内，学校分层次召开年级主任会、班主任会、学科主任会、全体教职工大会、全体学生会、家长会等。在校外，学校积极与社区联系，做好现代化学校建设的宣传、发动工作，赢得社会各界对学校工作的支持，与此同时，学校还派出优秀的干部、教师到兄弟学校，认真学习他们的教育、教学、管理经验。通过一系列的举措，在较短时间内，实现了建设现代化学校的思想统一。
第三、着力打造特色文化。建设一个学校就像经营一个家庭。
首先，我们要搞装修。我们的装修不再需要沙子、灰，而是需要文化建设。一个家有一个家的味儿，我们学校的文化主旋律——中国传统美德教育与学生的养成教育。无论是教学楼外的橱窗还是教学楼内的墙壁；无论是各班门前的小黑板，还是各班室内的学生自主管理评价表；无论是守则规范标语牌还是名人名言警示语都体现了学校的德育教育的基本理念。在建校几年来，我们努力打造学校的特色文化。例如：我们有《教师教改总结反思集锦》上下册;以生为本为教育，关注发展谱新篇——《班主任工作经验材料汇编》；《地方课程反思集锦》——语文校本教材；《篮球轻松入门》——体育校本教材;《棋手介绍与国旗下讲话汇编》等特色的校园文化与校本教材。他们的产生标志着我校的诞生、发展与壮大。
第四、提高教师自身素质。进入21世纪，我们将面临着很多竞争和挑战。
曰竞争，教育将集中于经济的竞争，综合国力的竞争，科学文化教育的竞争。谁占领科技的制高点，谁就会拥有做狗的人才，谁拥有了人才，在竞争中就会稳操胜券。因此教育者的素质就相当的重要，就必须提高自身的素质，要想提高，就必须学习。接受继续教育是提高教师素质的有效途径，通过学习，我们自身的素质上个新档次，水平达到居高临下，精神体现无私奉献。在素质教育的洪流中激流涌进，做时代的开拓者，教改的生力军。教师素质提高了，我们的生源就有保证了。
第五、推进课程改革。
学校组织教师到先进校去学访，我校教师分两批去山东杜郎口中学，学习他们先进的课堂教学模式--小组合作学习，为什么杜郎口中学能够有今天的辉煌？因为他们虽然身在贫困偏僻之地，却有着高远的理想。崔其升，敢于面对挑战，敢于创造奇迹。所以，他就战胜了挑战，创造了奇迹。为什么有的老师教学几十年，水平却毫无长进？为什么有的青年教师，在讲台上不太长的时间，就可以获得认可？其分别就在于一个是不断重复自己的老路，原来怎么教，现在还怎么教，将来还要这样教。只长年龄，不长见识。而另一个不断否定自己，超越自我，攀登高峰，很快就达到了令人仰望的人生高度。所以，我们的教改要想成功，就要求我们大家必须有正确的态度，必须有远大的目标，必须敢于走向成功，必须热烈拥抱奇迹。我们全校20个教学班全面推进小组合作学习，让小组合作学习落到实处。根据学生基础的不同、性格的差异、男女性别的不同，适当进行搭配，把班级分成6个小组，小组内学生对面而坐。每个小组自主确定学习能力、表达能力较强的同学当组长，课下老师对小组长进行培训，主要是提醒小组长的职责，组长是小组的组织者，组织小组成员讨论要学习的课程内容的重点、难点和学习目标，查资料，记预习笔记，准备小组在展示课上的展示形式和策略，在展示课上，小组内每个学生都是小演员，争先恐后地把自己对教材的预习、理解展示给全班同学，每个学生都是小老师，他们随时都可以对组内同学展示的内容进行点评，对错误进行及时纠正，在反馈课上，小组内每个学生都是合作者，兵教兵，兵练兵，兵强兵……小组合作学习就这样开始了。学习杜郎口教学模式，我们中间有过困惑，有过失败，也有过反复，但让我们欣喜的发现，我校的教学确实发生了很大的变化。
1、学生的工作和学习变得积极主动了。
过去，作为班主任，要事事躬亲，处处包办，时时监控，真是做得太多太累了。现在，班里是事事有人干，人人有事干，个个有激情，事事抢着干。在学习上，课前、课后、自修课人人都比以前自觉学习，展示课上人人争先恐后抢着表现自己，课堂上再没有偷懒的人了。
2、班级文化氛围浓了。
过去，我们的教室实在是蓝天白云，现在一走近各个班，就会看见教室的前门上贴着班主任和全班同学的合影，我们像一家人围在一起，温馨又美好。教室里很多的标语，像一面面旗帜，又像一双双智慧的眼睛。走廊里，悬挂着学生创作的格言，上面还印着学生的头像及姓名。一走进教室，浓郁的班级文化更是扑面而来：各小组桌面上有自己的组名；三面墙上都有黑板，讲台上的黑板上方有大标语，其他每一个黑板上都书写着标语。四面的墙壁上更是花花绿绿，“班务一点通”、“比拼擂台”等等，令人目不暇接。营造了一种和谐、民主、上进的氛围，它在无形中化作一种精神的力量，鼓舞、鞭策着每一个学生。
3、老师的积极性提高了。
实施杜郎口教学模式以后，学生的学习积极性提高了，求知的欲望增强了，课程的可变性多了，课堂的不确定性也多了。面对学生的吃不饱，老师当然是坐不住的：不断地钻研学习、深入备课，不断地查找原因、寻求方法，不断地注入“活水”……真正的“教学相长”啊。
建校五年来，我校实施内部管理注重理论联系实际，注重多种管理原则的有机结合，充分调动教师的积极性，使学校在激烈的竞争中求得生存和发展之道。
全面推进学校现代化建设努力打造精品学校，是我校制定学校发展战略规划，展现办学理念的一大工程。2010年9月21日这一天对于我们来说是不平凡的一天，是我们引以自豪的一天，也是我们终身难忘的一天。这一天全体师生共同接受了“天津市义务教育学校现代化建设”达标验收工作并顺利的通过了验收。当老师们在广播中听到这一消息时，很多人流泪了。在现代化学校建设的一百多个日日夜夜里，全体干部教师发挥了精诚团结，迎难而上的团队精神。谱写了一曲曲无私奉献、感人至深的华彩乐章。
学校能够顺利通过现代化学校的验收，就是因为有这样一支团结协作、认真负责，自律严谨、身体力行的领导集体，有一群舍小家顾大家，胸怀宽广、不计个人得失、默默奉献的教师群体，这是我们的希望，也是我们教育的希望！
第六、回眸反思再接再厉。
在全校师生的共同努力下，学校发生了质的变化：干净整洁的校园，彬彬有礼的学生，人文气息浓郁的校园文化，独具魅力的升旗仪式，整齐划一的校操，以人为本的高效课堂，一尘不染的实验室，整齐有序的图书室。九月二十一日，我校顺利地通过了市专家组的评估验收，并得到专家组组长曲丽敏的褒奖。在总结会上，曲组长首先肯定了学校的成绩与经验，认为学校办学理念明确；管理规范、制度健全；能够以教师队伍建设为抓手，促进学校内涵发展；认识到课程改革的重点是课堂教学的改革，因此提出把课堂还给学生，帮助学生构建自主、合作、探究的学习方式，体现出现代的课堂教学观等等，同时她还提出了不足和建议。
专家组的验收反馈总结说得我们心服口服，它让我们在反思学校以前教育教学工作及在现代化学校建设过程中存在的问题。我们对学校各项工作的管理进行了深入的思考：
一、要强化校长的责任意识。一个好校长，能引领一所好学校。一个学校的发展关键看校长是否有明确的办学理念；看校长是否有容人纳才的气魄和度量；看校长是否有推进学校发展的途径……因此作为校长要保持一颗平常心，树立强烈的责任意识，时时、事事以大局为重，怀着真诚的心干教育，做教师的楷模。
二、要进一步加强班子建设，提升管理水平。提升班子成员素质。一方面，要坚持理论学习，把倡导和营造学习氛围放在第一位，坚持“学习出思路，学习促发展”的工作理念，积极构建学习型领导班子，每周进行一次集中学习，坚持写学习笔记、心得，学习做到制度化、经常化、规范化，同时通过外出参观、培训、网上学习等办法开阔眼界，提高思想素质、管理能力和业务水平。一方面是坚持业务学习，吸收外地的经验，用先进的理念指导工作。同时要建立议会制度，时间由工作性质决定，体现精细化、具体化、规范化。三、要强化学校管理的规范性，凸显人本管理。在学校管理中要做到“以人为本”，以调动教师的工作积极性为手段，以发挥教师的主观能动性为目的，引领教师享受工作带来的快乐。四、要强化教科研的引领作用，走内涵发展的路子。教科研工作是提升教师教育教学水平、促进学校发展的有力保证。我们的教科研工作仍需进一步强化与落实，强化教研制度，落实教研内容，保证教研时间，提高教研质量。同时加大指导教师从身边的问题入手进行科研课题的研究，以科研促教研。
总之，作为一所城乡结合部学校，我们的教育就是要让人民满意，在学校现代化建设之路上我们取得了一些成绩，也存在不少的问题，我们全体师生会一如既往，为实现教育现代化而不懈的努力着、奋斗着今后我们要更加注重学校的品牌意识，在发展规划的指引下争创一流，服务一方百姓。