蒙氏教育对于中国孩子的利与弊

蒙氏教育对于中国孩子的利与弊
“蒙氏教育”顾名思义是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利（Maria Montessori , 1870~1952年）的名字命名的。1909 年，蒙台梭利写成了《运用于儿童之家的科学教育方法》一书，1912 年这部著作在美国出版，同时，很快被译成 20 多种文字在世界各地流传；100 多个国家引进了蒙台梭利的方法，欧洲、美国还出现了蒙台梭利运动。1913 年 ~1915 年，蒙台梭利学校已遍布世界各大洲。到四十年代，仅仅美国就有 2000 多所。蒙台梭利在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。现在，这场“革命”正在和中国传统教育引发着激烈的冲突。对中国孩子在西方教育与中国传统教育中难以取舍。
 
　　一、蒙台梭利独特的教学方法更加有利孩子的成长
 其中最为关键的就是一切教育都以儿童为中心。视儿童为有别于成人的独立个体，反对以成人为本位的教学观点。和“不教的教育”。蒙台梭利反对以教师为中心的填鸭式教学，主张由日常生活训练着手，配合以良好的学习环境和丰富的教育内容，让儿童自发的主动学习，自己建构完善的人格。
 更要及时把握儿童的敏感期。0- 6岁的幼儿在特定的时期会出现特定的喜好倾向。若顺着敏感期学习，该特性即可获得最大的学习效果。儿童在6岁之前的不同阶段对语言动作、细节、程序、阅读、书写等会分别表现出强烈的敏感，这段时期相关的学习十分容易、迅速，是教育的绝好机会，但是这段时间过后，这种强烈的兴趣就会消失。抓住时机，进行教育就可以奠定孩子一生的发展基础。完全人格的培养。蒙氏教育的最终目的是协助孩子正常化。透过环境的设计、教具的操作，使孩子一步步建构完善的人格。尊重孩子的成长步调。蒙氏教育要求教师根据儿童发展的进程，对不同特点的儿童进行因材教，不搞一刀切式的教育。这样可以叫每个孩子更好的发挥自己的优势。
 最独特的教育方式“混龄教育”让不同年龄的孩子在一起，可使较小的孩子有不同年龄层的模仿对象，而较大的孩子则可以从帮助年幼的儿童中增强自己的知识和能力。这样一来可以叫孩子们从小就学会与人合作与人分享。
 屏除单一奖惩制度。蒙氏教学尊重儿童，培养孩子正在萌芽的尊严感。不会因为某些孩子的缺点来惩罚孩子，尊重儿童这样她们会更加有自信更快乐的学习。心情愉快她们学东西往往会更加快，因为蒙氏教育尊重孩子内在需求，让孩子适时、适性的成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的形式，彰显出孩子内在的心智发展水平。
　　　　蒙台梭利更是一种能全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法。她巧妙的利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童自由与快乐的前提下实现教育的目的。蒙台梭利认为儿童存在着与生俱来的“内在生命力”，这种生命力是积极的、不断发展的、具有无穷的力量；而教育的任务是激发和促进儿童的“内在潜力”的发展；儿童不是成人灌注的容器，也不是可以任意塑造的泥和蜡，教师和父母必须认真研究、观察儿童、了解儿童的内心世界，在儿童自由与自发的活动中，帮助儿童获得身心发展。
　　蒙台梭利把幼儿学习活动称为“工作”她认为工作使儿童肌肉和肢体动作协调，手脑并用，促进身心协调发展。通过儿童自由选择工作，独立操作，专心致志，从而磨练了幼儿的意志，增强了自制力、勇气和自信心，培养了独立自主精神，并且受到了严格的纪律训练，同时也满足了儿童的心理需要。蒙台梭利教育发妥善解决了孩子的纪律问题。通过儿童连续完成手头分级推进的工作，儿童完善了自己，磨练了自己。随着能力的增长，儿童满足其愿望的自由度也增加了，儿童的纪律与自由意识也获得共同成长。
 二、蒙氏教育与中国传统教育的差别
  蒙氏教育会叫孩子在日常生活与灵活的教学方法来发掘孩子的优势。因为，每个孩子都是独一无二的。不搞一刀切教育和阻止惩罚孩子。受过蒙氏教育的孩子都比较独立与自信。
 我们传统的中国教育向来都是一刀切。从来不会叫孩子自由发挥她们的优势。奖惩制度更是每年都在上演。每个孩子都是做什么没那么大自信，因为都怕错，错了就要惩罚。这样往往会扼杀她们优秀发挥的天赋。
 蒙氏教育素以叫孩子自由发展，中国传统教育是以孩子从下扎下结实的全方面基础。前者孩子会在学习中发现乐趣，后者则是每天重复靠熟能生巧来学到知识。方法是比较死板。会叫孩子在学的过程中失去兴趣。
 
　　三、蒙氏教育对中国孩子日后上传统教育的不利因素　　
 蒙氏教育会叫孩子在儿童期更快的发掘自己的优点与更加愉快的学习。会叫孩子充满自信的做他们的功课。但不可否认西方的教育不是全部适合我们中国的孩子。毕竟是两个不同的国家。在文化与教育上有巨大的差距。中国的文化由古至今陈列了几千年的历史，孩子学起来记起来确实要从小抓起。但要是全照西方教育按部就班的话。和我们的国情不符合。这样孩子以后上小初高要是还按照这样随行的学习，找自己感兴趣的，学自己有优势的课程。那他们肯定会有些课程是不会进步的。
 蒙氏教育叫中国孩子体验到了另一种学习方式，叫他们会在学习中找到乐趣，在生活找到自信，会在还是儿童期的时候学会相互分享与合作。
 中国的孩子以后上的学校毋庸置疑就是我们国家的传统教育。若是孩子小时候接受的教育是西方蒙氏教育，那么开始的时候必定要发生和传统教育的冲突。
 蒙氏教育会叫他们儿童期享受自由选择学习的方向，但中国的孩子还是要在小时候多记些古诗词赋。这样会减轻他们以后上学的压力。
 蒙氏教育有她的优势，但只是针对一些个别的孩子。中国大部分的孩子还是要靠我们中国传统的教育文化来实施。所以，蒙氏教育还是要针对我们中国的孩子来制定另一套更加可行的教育方式。这样会对我们中国孩子更加有利的学习环境