论幼儿园日常护理中应注意的事项 幼儿的中枢神经系统发育加快,智能发育增强,活动能力也随之增强,与周围环境的接触明显增多,这也促进了语言和思维的发育,而识别危险的能力较差,很容易发生意外事故, 常说“幼儿园的保教工作”,可见,保在先,教在后,幼儿的安全问题成为保教工作的重中之重。对于在园生活的3至6岁的孩子来说,他们的自我保护意识还很薄弱,那么,保护幼苗安全的重担自然而然便落在幼儿园身上,落在每一位教师的身上,落在每一位保育员的身上。提起幼儿的意外伤害,我们脑中会浮现出一个又一个令人震惊又发人深思的事例:交通事故、食物中毒、园内行凶等等。至于溺水、烫伤、摔伤的事例更是屡见不鲜,常常令人痛心不已。所以幼儿的护理尤为重要。因而幼儿的护理应该落实到日常的以下方面: 一 、幼儿园日常的护理 1,衣着的护理 幼儿的衣着应该保暖,透气,方便于幼儿各种户外活动,衣着颜色应该鲜艳,以便于遇到险时老师能及时发现。可以降低危险系数。衣服应该随着季节的变化及时的更换衣服。加之幼儿有平时爱动,所以衣服的干净程度应该有老师来控制。家长也可以配合老师,在幼儿的小书包里准备换洗的一到两套衣服。这样可以更加的保护幼儿的身体健康。防止一些疾病的发生。此外幼儿的衣服应该便于脱穿,不能影响到幼儿的发育。 2.卫生保健方面
a.口腔护理方面 随着幼儿年龄不断的增长,口腔护理也尤为重要。幼儿才刚刚长出牙齿的时候,这时幼儿园的老师就应该让幼儿知道,每天刷牙是必须的。早期可用软布轻轻清洁幼儿牙齿表面,逐渐改用软毛牙刷。对于3岁后应能在父母的监督下自己刷牙。为保护牙齿应少吃易致龋齿的食物,如糖果等。有些幼儿习惯于含着奶瓶,喝着牛奶或果汁入睡,这会对牙齿造成极大危害,应去除这一习惯,或改用杯子喂纯水。保健人员还应指导家长带幼儿做定期口腔检查。 b.安全消毒方面 要严格执行卫生安全消毒制度,对幼儿的玩教具按要求进行清洗、消毒,每周为幼儿晒被褥等。严禁使用有毒有害的玩教具,严禁使用有毒有害材料制作玩教具,注意各类环境创设的安全性。加强食堂饮食卫生安全的管理,严防食物中毒事故的发生。加强卫生保健安全管理,要求幼儿每天晨检率达100%。定期为幼儿进行健康检查并作好记录 二、老师应培养幼儿良好的行为习惯。1、在课室里不推、不挤、不乱跑。2、使用正确的坐姿,做作业时,不能拿笔尖、剪刀对着小朋友,以免刺伤。3、午睡时,上床的小朋友不能把头、手探出来。4、向幼儿介绍保护眼睛、牙齿、身体的一般常识。三、 让幼儿了解安全的重要性。1、早上来园检查幼儿是否带坚硬或锋利的东西。2、教育幼儿不摸电线、电开关,不乱动电器。3、要幼儿懂得不吃陌生人给的东西,不能跟陌生人走。4、教育幼儿什么是危险品、事情,懂得远离危险物品、事情。5、教育幼儿具有基本的安全知识,安全意识,了解一些急救知识和方法。四、教育幼儿不去危险的地方。1、不攀爬阳台,不独自到玩水的地方。2、教育幼儿遵守交通规则,不在马路边玩耍、打闹。3、外出活动前一定要点清幼儿人数,向幼儿提出要求,不要去老师限定范围以外的地方玩。五、为幼儿提供舒适、安全的环境。1、固定药品放置的地方,幼儿用药要作好幼儿姓名、药品名称、服用剂量、服用时间、服用次数等记录。2、活动室和洗手间要保持干净、明亮、透气。3、注意检查教玩具、桌椅,有损坏的要及时维修,一面发生意外。4、废物回收时,提醒幼儿把废物清洁后再拿回幼儿园,以免把细菌带入幼儿园。。 六,防止意外事故发生 对幼儿园来说,不允许有重大伤害事故发生,比如:大骨折,大外伤(有后遗症),Ⅲ度烧伤等。一般的责任事故也不能出现。安全教育是幼儿园最重要的常规工作之一。实际上幼儿园事故的发生率是很低的,一旦发生了,对家长就是百分之百的无法交代。幼儿园里存在一些不安全隐患。硬件上的:用具用品放置不当,玩具设施不符合安全规范,门卫管理疏漏,房屋建筑不适合幼儿活动等。软件上的有:老师教学经验少,组织活动的能力差,该提示的没提示。个别老师安全意识淡薄等。幼儿园和老师应及时排除这些隐患,家长们发现了也要及时反映。 七、安全方面的知识 幼儿园的安全工作是一项系统工程, 它不仅需要幼儿园加强自身的安全管理工作, 同时还需要教育行政部门、公安司法部门、社区组织、社会媒体、幼儿家长等多方面的努力和支持, 这样将会大大地提高幼儿园的安全防范能力。 在日常工作中, 老师们则充分抓住每一个教育契机, 把各种抽象、单调的自我防护知识有机地渗透到幼儿一日生活中, 通过“说新闻”、绘制“安全小报”、制作“安全标志”、制作“安全棋”、安全情境表演等多种生动有趣的互动形式实施安全教育活动。如针对大型游戏玩具的不安全因素, 老师们会及时引导幼儿讨论“:怎样玩又安全又开心? ”同时让小朋友们自主制定游戏规则, 以消除安全患。 此外, 我们还精心创设了相应的物质环境, 对幼儿进行生动、直观、形象的教育。如: 在幼儿园的所有电器插座旁, 我们都贴上了幼儿自制的安全标志,时刻提醒幼儿注意安全。在攀爬墙旁有幼儿自己绘制的安全警示标志, 以提醒同伴注意安全。 我们还通过家园的密切配合, 充分利用家长的教育资源, 有计划、有目的地指导家长对幼儿进行安全教育。如在交通安全教育中, 我们通过组织幼儿观看社区的“交通安全教育展版”、请当交警的家长来园助教等方式, 让家长参与到幼儿园的安全教育中来。我们召开家长会, 向家长详细介绍了培养幼儿自我保护能力的意义、目标、计划及需要家长配合的事项。同时, 向家长发放了“幼儿自我保护能力”问卷表, 请家长如实填写幼儿在家的自我保护情况。从家长反馈的信息中, 我们发现这样一些问题: 家长常把盯牢孩子不出危险看作主要任务, 却忽视了“孩子遇到危险怎么办”的防护性教育。针对这一情况, 我们定期在家园联系栏上张贴有关幼儿自我保护能力培养的小常识, 促使家长重视对孩子自我保护能力的培养。