紧扣学员实际 讲求指导实效

紧扣学员实际 讲求指导实效——指导开放教育学员毕业论文的探索与思考点击下载

 【摘要】开放教育毕业论文指导，是开放教育实践性教学工作的重要组成部分，教师指导学员写好毕业论文，对国家、社会、学校、学员及教师都具有重要而实际的意义。文章结合指导实践，在如何紧扣学员实际、抓住指导重点、攻克指导难点、讲求指导实效等方面提出了一些独到的见解。
 
 【关键词】开放教育；论文指导；探索；思考
 
 毕业论文的撰写，是开放教育实践性教学环节的重要组成部分，是衡量开放教育毕业生是否达到全日制普通高校相同层次、相同专业的学力水平的重要依据之一，也是对学员综合运用科学知识、分析实际问题、解决实际问题能力的一次检验，更是对电大教学效果的一次全面反馈。教师指导学员写好毕业论文无论对国家、社会，还是对学校、学员和教师都具有重要而实际的意义。那么，作为基层电大的教师，怎样才能做好开放教育学员毕业论文的指导工作呢？围绕这一课题，我在2005年指导开放教育行政管理本科班学员毕业论文的过程中，根据中央电大和省电大的总体要求，结合近几年指导学员论文的经验，紧密联系学员知识、工作、能力等实际，在狠抓指导重点、突破指导难点等方面进行了大胆的实践与探索，收到了较好的效果。
 一、研究学员实际需求，找准论文指导着力点
 一般来讲，开放教育学员都有完成毕业论文的内在要求，因为毕业论文不完成或完成了不合格，都不能拿到毕业证。但一旦指导老师把学校统一制定的毕业论文指导方案发出，要求他们撰写毕业论文时，大多数学员都表现出畏难情绪，概括起来讲是“四难”“两不知”，一是选题难，在众多的参考选题中，他们不知选哪个论题合适；二是组材选材难，即使选准了论题，也不知从哪些方面搜集材料、筛选材料；三是写作难，即使选题组材完成了，在动手写作时，也不知从何处落笔。四是挤出时间难，由于工学矛盾突出，难得挤出整块时间来读书写作。“两不知”即不知“写什么”，不知“怎么写”。