紧扣学员实际 讲求指导实效——指导开放教育学员毕业论文的探索与思考点击下载
【摘要】开放教育毕业论文指导,是开放教育实践性教学工作的重要组成部分,教师指导学员写好毕业论文,对国家、社会、学校、学员及教师都具有重要而实际的意义。文章结合指导实践,在如何紧扣学员实际、抓住指导重点、攻克指导难点、讲求指导实效等方面提出了一些独到的见解。 【关键词】开放教育;论文指导;探索;思考 毕业论文的撰写,是开放教育实践性教学环节的重要组成部分,是衡量开放教育毕业生是否达到全日制普通高校相同层次、相同专业的学力水平的重要依据之一,也是对学员综合运用科学知识、分析实际问题、解决实际问题能力的一次检验,更是对电大教学效果的一次全面反馈。教师指导学员写好毕业论文无论对国家、社会,还是对学校、学员和教师都具有重要而实际的意义。那么,作为基层电大的教师,怎样才能做好开放教育学员毕业论文的指导工作呢?围绕这一课题,我在2005年指导开放教育行政管理本科班学员毕业论文的过程中,根据中央电大和省电大的总体要求,结合近几年指导学员论文的经验,紧密联系学员知识、工作、能力等实际,在狠抓指导重点、突破指导难点等方面进行了大胆的实践与探索,收到了较好的效果。 一、研究学员实际需求,找准论文指导着力点 一般来讲,开放教育学员都有完成毕业论文的内在要求,因为毕业论文不完成或完成了不合格,都不能拿到毕业证。但一旦指导老师把学校统一制定的毕业论文指导方案发出,要求他们撰写毕业论文时,大多数学员都表现出畏难情绪,概括起来讲是“四难”“两不知”,一是选题难,在众多的参考选题中,他们不知选哪个论题合适;二是组材选材难,即使选准了论题,也不知从哪些方面搜集材料、筛选材料;三是写作难,即使选题组材完成了,在动手写作时,也不知从何处落笔。四是挤出时间难,由于工学矛盾突出,难得挤出整块时间来读书写作。“两不知”即不知“写什么”,不知“怎么写”。