关注多媒体技术对学习者学习的有效帮助

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 关注多媒体技术对学习者学习的有效帮助
[摘 要] 多媒体辅助教学的出现，打破了历来封闭的课堂教学模式，它以动态的、开放的、交互的新思维方式，有力地提高课堂的教学效率。多媒体辅助教学模式在教学上的运用，标志着教学媒体质的飞跃。多媒体的应用，使教学手段更加丰富，将对教学效果的提高、学习者的学习起到促进性的作用。
[关键词]多媒体技术、信息技术、信息交流、
 随着科技事业的迅猛发展，一支粉笔、一本教材的教学模式已逐渐被淘汰，取而代之的便是轰轰烈烈的多媒体辅助教学。多媒体辅助教学的出现，打破了历来封闭的课堂教学模式，它以动态的、开放的、交互的新思维方式，有力地提高课堂的教学效率。教育要面向现代化，面向世界，面向未来，这是邓小平同志对中国教育的根本任务，也是时代对教育的迫切要求。当今教育教学现代化的重要内容和标志之一，就是运用多媒体辅助教学，多媒体教学它具有特有的声像同步，三维动画演示，光感强等特点，既能直观地展示教学过程，又能激发学生的学习兴趣，有利于学生知识意义的建构。
 一、多媒体技术的涵义及其特点
 那什么是多媒体技术呢？Lippincott和Robinson认为，多媒体技术就是利用计算机技术来处理文本、图形、图像、声音、视频等多种煤体信息，使之在不同媒体间能建立起逻辑连接，集成为一个具有交互性的系统。简而言之，多媒体技术是一种通过计算机综合处理声、文、图、像等信息的技术，具有集成性、交互性和信息组织的大容量和非线条性。
集成性
 多媒体技术不仅集成了多种媒体，而且集成了多种技术，包括计算机技术、通信技术、电视技术和其他音像处理技术。通过在同一个文件中把多个通道的信息统一获取、组织存储和合成，使文字、图像、声音等各种媒体信息能在播放时同步地作用于我们的听觉、视觉等感官，从而取得最佳的效果。1+1>2，体现了集成性给多媒体系统带来的飞跃。
 2、交互性
    交互性是多媒体技术的关键性之一。传统电视中也包含了多种媒体的信息，但它缺乏交互性，用户只能被动地收看。在多媒体系统中，用户借助交互活动可控制信息的传播，甚至参与信息的组织过程，使之能够对感兴趣的画面或内容进行记录或者专门地研究。