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从“知之”到“乐之”[摘 要]随着课程改革和素质教育的实施,我们越来越深切地感受到教育改革的重要性。在教学中适时、正确地重视学生主体地位,促进学生个性发展,对激发学生的学习兴趣,营造轻松和谐气氛,全面提高课堂教学效益起到积极的促进作用。这也需要我们教师要改变教学手段、教学方式,努力创设各种教学情境,把主动权还给学生,让他们主动参与课堂、主动追求知识。笔者为此在平时课堂教学中也做了些尝试。
[关键词]课堂教学 创设情境 动手实践 情感体验
苏格拉底曾经说过:教育不是灌输,而是点燃火花陶行知先生也生动地打过这样一个比方:与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏...