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浅谈小学高年级语文作业设计的有效性

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 浅谈小学高年级语文作业设计的有效性
【内容摘要】所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的进步和发展。换言之,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。而长期以来,由于传统思想的束缚,许多老师在作业布置上:重“量”轻“趣”、重“知识”轻“实践”、重“共性”轻“个性”。教师苦于批改之繁,而忙得焦头烂额。每天花大量的时间用于处理作业,无心于业务研究。学生既感到厌烦,又起不到实效,真是吃力不讨好,我觉得我们必须依据新课改的要求,重新全面认识作业的意义,改变传统的思维模式,才能促进学生成长。作业的布置应凸显因材施教,突出层次,培养学习兴趣;内容丰富,突出开放性,培养实践能力;注重形式,突出多样性,发展学生个性。

【关键词】有效性   兴趣   实践   个性


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