浅论课堂上的师生互动策略

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浅论课堂上的师生互动策略

[摘要] 互动策略是一种具有鲜明时代特色的教育改革内容，是我国在小学阶段要求推广教改的重点项目之一，是“应试教育”向“素质教育”转轨的现实需要。互动是教师充分调动学生内在的主观能动性为根本出发点，倡导学生与教师在快乐配合的气氛中学习与传授，使学生真正成为学习的主体而全面发展。互动能充分调动学生学习的积极性和主动性，从而让学生体会到互助之乐，学习之乐，成功之乐。互动不仅更能有效地完成教学任务，而且对学生良好的思想品德、集体观念、配合意识、创新精神的培养都具有十分重要的意义。
[关键词]  课堂上   师生    互动策略
 
 课堂教学是学校教育教学活动的基本组织形式，又是实现教学目标的主要载体。要在课堂教学中实施素质教育，向四十分钟要教学质量，教师必须在课堂教学中，一方面要充分发挥学生的主体作用，另一方面教师作为教学过程的领导者、组织者和实施者，更要发挥教师的主导作用。因为教师主导作用如何，直接影响教学活动过程，也直接关系到学生与教师的互动效果。那么，在课堂教学有限的时间内如何根据学生的不同点开展师生互动呢？
 一、互动概念认识
 课堂教学过程是教师与学生之间的多边活动的过程，在教学活动中要多边密切配合，进行有效地默契合作。如果主客体之间不能很好地进行互动，不具备多边协调性，教学就会流于形式走过场，教学效果就会事倍功半，因此，教学任务就难以完成。为了圆满达到教学目的要求，教师与学生之间互相配合就成了教学过程中的客观需要。互动策略就是要求师生在教学过程紧扣“合作”二字，彼此间努力营造一种民主、融洽、和谐的氛围和教学条件，充分发挥两个积极性，使师生间配合默契一致，好似上演一台戏一样，共同完成课堂教学任务。