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学困生转化技巧谈
【摘要】：有人曾经说过，转化一个学困生与培养一名优秀生同样光荣。学困生的转化，不仅需要教师的爱心、耐心和恒心，而且还需要教师艰辛的付出。针对我们班为数不少的学困生，在教学中我是这样做的： 1. 深入了解学困生，使其转化。2.发挥集体力量，争取长
支持。3.关爱学困生，与其建立良好的关系。
【关键词】：关爱 了解 培养 发挥 支持  抓反复 反复抓

    一、学困生形成的原因。
 在一般人的心目中“学困生”似乎什么都差，是所谓的双差生，是“朽木不可雕”。作为教师，我认为我们的职责就是面向全体学生，全面育人。关注每个学生的发展，决不放弃任何一个学困生。因为他们是家长的精神支柱和希望，是祖国未来的接班人。
 那么，为什么会有学困生呢？有这么三个因素。
 1.学生自身素质的因素。
 俗语说的好：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”这句话很显然的说明了学生自身素质存在着显著的差别。经过了解，由于这种差别导致学困生产生的原因是多方面的。但总体分为三大部分：其中一部分是学生自身的智力有限，学习起来比较吃力，且很难有所提高，久而久之就丧失了学习的自信心。另一部分是学习态度不好、自觉性差；长期以往，即使不是学困生，也会慢慢的学习落后，成为学困生。还有一部分是学生本身都具有动荡性的心理特征，而这个特征在这些学生身上就显得尤为明显，其“通病”就是在学习中容易出现