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信息技术，作文教学的翅膀——小学作文与信息技术整合教学初探

【摘要】小学作文教学与信息技术有机整合，是当前作文教学改革的必然趋势。信息技术为学生学习作文和发展语言，提供了丰富多彩的教育环境和生动有趣的学习工具。利用信息技术，把获取信息与创造信息有机整合，视小学作文的教与学为一体，改变学生学写作文的方式和内容，改革教师指导评改的途径和形式，促进习作过程中的师生互动、生生互动。打破了时空和空间的限制，为学生的习作打开了另一个神奇的天地。
【关键词】   信息技术  作文教学  课程整合 

 21世纪之所以称为信息时代，人们之所以越来越依赖于信息技术，就在于信息技术使人们之间的合作变得比以往任何时候都更广泛、更深入。我们的作文教学既然定位在习作的基础上，就不应只让学生“单兵作战”，应充分发挥集体力量，使学生互学、互助、互评、互赏。
 网络学习是一个开放的概念，它主要包括三方面的内容。其一，网络是一种学习的工具或媒体，网络学习是通过网络进行学习的学习过程。其二，网络是一种学习的资源。网络学习是开发和利用网络知识和信息资源的过程。其三，网络是一种学习的环境，网络学习还意味着把网络作为学习的一种环境。网络学习中，每个学习者既是知识和信息的探索者，又可以是知识与信息的提供者和分享者。
小学作文教学与信息技术有机整合，是当前作文教学改革的必然趋势。信息技术为学生学习作文和发展语言，提供了丰富多彩的教育环境和生动有趣的学习工具。利用信息技术，把获取信息与创造信息有机整合，视小学作文的教与学为一体，改变学生学写作文的方式和