如何对聋童进行品德教育工作

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如何对聋童进行品德教育工作
[摘要]：如何对聋童进行品德教育工作，是教育中的一个重要课题，文章分析了聋童自身的特点对聋童品德的影响。结合多年的教学经验，对聋童进行品德教育从组织好聋童的生活、学习环境，为他们提供良好的模仿榜样。保持教育要求和教育方式方法上的一致性及加强对聋童的观察和监督等五个方面进行研究。
[关键词]::聋童 教育 品德教育
 聋童听不到外界的声音，很多接触过他们的人都说他们野蛮，而对他们的教育如何开展，跟正常儿童的教育有什么区别，其实孩子的心理的发展是没什么差异，因此对聋童教育的任务也和正常儿童教育一样，对他们实施智、体、德、体、美全面发展的教育，促进他们身心和谐发展。品德教育是聋童教育的重要组成部分，对于聋童精神面貌、道德行为和健康个性的形成具有至关重要的作用。以下是我在教学中如何实施品德教育的一些体会：
聋童特点分析
 要搞好聋童的品德教育工作，就必须估计到聋童的一系列特点。
（一）聋童容易产生强烈的残疾感
听觉障碍隔绝了人与人，使得聋人难以通过听接收外界的信息。由于他们不能和周围的人们进行语言交往，所以在这种情况下，聋童处于一种相对隔离的状态中，他们往往产生强烈的残疾感。别人在他们面前说话，谈笑，他们都敏感地以为别人在笑他们残疾，学习中遇到困难或者稍有不理解，稍有挫折，画的图或做的东西稍有损坏，都会引起聋童的懊丧，使他们激