论优秀班风建设2

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 论优秀班风建设
[摘 要]优秀班风能对学生的一切道德行为、良好表现起到支持、肯定和鼓励的积极作用，班主任是优秀班风建设的组织者、领导者，是班级的中心和灵魂。本文围绕了班风建设中的三方面问题：第一、明确学校纪律，切实抓好规范养成教育;二、建立平等和谐的师生关系;三、培养一支能力强有责任心的班干部队伍。进行了论述以建立优秀的班风。
[关键词]常规管理    纪律教育   养成教育   平等和谐     班干队伍

 班风，指班级的作风、风气。班风是集体大多数成员思想、情感、意志的综合反映。一个健全的班集体有以下几个特征：有共同的目的，共同的荣誉感和为达到共同目标而组织的共同活动；有健全的组织机构和领导核心；具有正确的舆论和优良的作风；有严格的规章制度与纪律；具有团结友爱、互相帮助、平等和谐的人际关系。班主任是优秀班风建设的组织者、领导者。要搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设。
 优秀的班风对学生的一切道德行为、良好的表现为一种支持、肯定和鼓励，她激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使学生心情愉快、更加积极、轻松、充满激情地投入到学习、生活中去；对一切不道德的行为表现会造成一种强大的压力，促使其转化，这种转化不是教师的强制，也不是学生的哄起而攻之，而是舆论，是班风的陶冶和潜移默化的影响。
几年来的工作经验告诉我，良好的班集体不会自发形成，如何才能把几十个“小世界”统一成一个班风优良、团结进步、朝气蓬勃的战斗集体呢？文章从以下几个方面给予论述。