农村小学优秀班主任的班级管理特点的分析研究

目录

农村小学优秀班主任的班级管理特点的分析研究 1

一、 【关键词】农村小学  班主任 角色定位 具体体现 管理目标 1

二、 班主任在管理工作中的角色定位 1

三、 班主任在班级管理中有效沟通方法的具体表现 2

四.小学班主任教育管理的目标 3

农村小学优秀班主任的班级管理特点的分析研究

【摘要】农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，而农村小学教育又是整个教育的关键和难点。要搞好农村小学的教育，必须得注重班级管理。班级是学校教学工作的基本单位，而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁，是实施素质教育的重要力量，更是提高教育教学质量的必要保障。因此，全面提高农村小学班主任管理艺术及履行工作职责的能力，全面推进素质教育，提高教育质量，是时代进步的需求。对我们的教育工作要求越来越高，所以要学习符合时代气息和孩子特征的教育方法，使班主任教师了解新形势下教育理论，树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作能力，以此促进新时期、新形势下班主任行为的迅速转变，从而达到班主任专业化成长的目的。要管理好农村小学的班级，必须得分析农村小学班级的现状，根据实情采取相应措施，使农村小学的教育教学工作与时俱进，走上正规化、系统化道路。