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谈小学语文家庭作业的设计
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目录
谈小学语文家庭作业的设计
1
一、小学语文家庭作业的设计相关概述
1
(一)作业概念的界定
1
(二)作业设计的概念界定
1
二、小学语文作业设计存在的问题分析
1
(一)作业设计理念的应试倾向未根本转变
1
(二)作业难度、方式整齐划一,缺乏层次性
1
(三)评价主体较为单一,评价、反馈方式缺乏人文关怀
2
三、小学语文家庭作业设计问题对策
2
(一)理念内化,打牢作业设计地基
2
(二)遵循原则,提高作业设计有效性
2
(三)评价多元,奖惩明确,激起成就体验
3
谈小学语文家庭作业的设计
“作业,不仅是课后巩固课堂知识,更是课前学生多样化的认知观念和‘迷思’观点的展现,是教师诊断和促进学生学习的评估手段。”对于小学阶段的儿童来说,家庭作业还可以帮助他们形成良好的学习习惯与性格品质。“对于培养学生独立学习、独自思考的能力与习惯,有着无可替代的价值。”而这种在做作业时培养与日渐强化的学习习惯和性格品质又将在接下来的学习中得到体现和利用。语文作业的改革相对于教学过程的改革明显滞后,加之教育部出台的关于减轻学生过重负担的通知对学生作业量提出了明确要求,如何做到“减量不减质”、有效开发学生的潜能等,成为困扰任课教师的难题。
一、小学语文家庭作业的设计相关概述
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