青少年人际交往障碍及其解决方案

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青少年人际交往障碍及其解决方案
 
[摘 要]
现在社会纷繁复杂，给青少年在人际交往问题上带来诸多不确定性，甚至产生交往障碍。通过讨论青少年人际交往中出现的障碍及其解决方案专题去更多地了解青少年人际交往障碍及其相关解决方案。为此，本文希望把《青少年人际交往障碍及其解决方案》专题研究中牵涉到的几个主要问题梳理一下，找出问题之所在，以期把这一讨论推进一步。
 
[关键词]青少年人际交往 问题 解决方案
 
 
 前言
 和谐的人际关系既是青少年心理健康的重要组成部分，也是青少年形成健康心理的重要源泉。有这样一句话：天资好不如学问好，学问好不如做事好，做事好不如做人好。做事主要是指自身的工作才能、专业技能，而做人一方面是指内在的人格和人品，另一方面指的就是如何处理自己与他人的关系，也就是人际交往的能力。
 青少年，思想活跃、感情丰富，人际交往的需要极为强烈。随着年龄的增长，青少年独立意识的增强，与社会的交往越来越广泛，他们渴望独立的愿望日益变得强烈，但他们思想尚未成熟，对社会的认知能力、辨别是非能力不强，自我控制能力差；同时青少年好奇心及模仿性强。使他们很容易受同伴或不良社会风气的影响，易养成不良习惯和沾染不良嗜好。
另外，青少年由于阅历较浅，一般都缺乏处理人与人关系的经验。青少年期经常出现的交往障碍主要有以下几个方面：
一、自我认知障碍
    自我认知是自我意识的主要内容。青少年在自我意识完善过程中，有时不能客观地认识和评价自我，这是由青少年交往特点所决定的。青少年的交往特点之一是理想化。随着年龄增长，青少年自我意识开始增强。但其社会阅历较浅，客观环境的限制使其不能够全面接触社会，了解人的整体面貌，心理上也不成熟，因而经常是先在自己头脑中塑造一个理想的模型，然后据此在现实生活中寻找知己，一旦与现实不符，则交往产生障碍。青少年的交往特点之二是自我中心，即以理想的自我来确定择友标准。而理想自我的不现实性往往出现自我认知偏差，甚至造成自我认知障碍。经常表现为以下几个方面：
自傲。
    自傲是过高估计自己的一种自我认知。自傲者以自我为中心，表现表现为不切实际地高估自己，在他人面前盛气凌人，自以为是，过于相信自己而不相信他人，总是把交往的对方当作缺乏头脑的笨蛋，常指责、轻视、攻击别人，使交往对方感到难堪、紧张、窘迫，因而影响彼此交往。好象自己全是优点没有缺点，别人全是缺点没有优点。
自卑。
    自卑与自傲的性质相反，自卑是一种因过多地自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。在交往活动中，作为一种消极的情绪体验，自卑表现为自我评价低，缺乏安全感。无论是因为自己的家庭地位和经济条件而自卑，还是因为自己的容貌、健康和学习状况而自卑，具有强烈自卑感的青少年常常缺乏自信，并且过分在意于别人对自己的评价。因而，在交往中常感到不安，将社交圈子限制在狭小范围内。
虚荣。
    虚荣是指表面上的荣耀，虚假的荣名。是对自身的外表、学识、作用、财产或成就表现出妄自尊大。虚荣心就是以不适应的虚假方式来保护自己的自尊心的一种心理状态。心理学上认为，虚荣心是自尊心的过分表现，是为了取得荣誉和引起普遍注意而表现出来的一种不正常的社会情感。在虚荣心的驱使下，往往只追求面子上的好看，不顾现实的条件，最后造成危害。在强烈的虚荣指使下，有时会产生可怕的动机，带来非常严重的后果。    二、情感障碍    人与人之间的交往常常由内心情感而萌发，情感成分是人际交往的重要组成部分。一个人长期处于消极情绪的状态下，或处于激烈的情绪状态下，就会造成情绪障碍。青少年由于