小学低年级学业不良学生的心理成因及教

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一、小学低年级学业不良学生的问题表现 1

二、学业不良学生成因分析 2

二、学业不良学生的教育对策 3

（一）培养明晰的学习动机 3

（二）激发积极的学习兴趣 5

（三）消除小学低年级学业不良学生的情绪障碍 6

（四）锻炼良好的意志品质 7

【摘要】：当前，在小学低年级教育阶段，存在一种普遍现象，学生的智力是正常的，但学习成绩低下。对于这种现象，已经成为中外教育工作者的关注热点，并进行了大量的调查研究，但对这类学生的概念的界定、界定范围和称呼等各有差异，我国称其为后进生、学困生、差生、学差生、成绩差生、问题学生、厌学学生，美国称其为学习无能者，前苏联称为学业不良，日本称为后进生。特别是近几年来，

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