论文编号:XLX219 论文字数:6176,页数:07
初二学生情绪体验特点与创造性人格的关系[摘 要]本研究考察了初二学生情绪体验特点即积极情绪、消极情绪、情绪范围、情绪区分与创造性人格之间的相关,意义在于为今后的研究提供一些资料,同时也希望能帮助解决日常教学工作中的一些学生问题。结论如下:(1)初二学生情绪区分、积极情绪、情绪范围与创造性人格之间呈显著正相关;(2)学生情绪区分和积极情绪对于创造性人格有显著的预测作用。同时,本研究发现,不同性别学生创造性人格发展存在差异,女生的创造性人格发展与男生相比相对集中。这对于初二阶段学生创造性培养提供了依据。[关键词] 初二学生 情绪体验 创造性人格 目录1、 文献综述 12、 问题提出 33、 研究方法 44、结果和分析 55、 讨论 76、 结论 7参考文献 7