3~6年级小学生语文学业不良的成因及转化策略

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论文字数:4668

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论文编号:XLX872 论文字数:4668

[摘要]：随着新课程改革逐步走向深入，语文教学也经历了困境，教师和学生在很多时候都变得无所适从，学习困难的现象频繁出现。有研究表明，目前小学生高年级阶段学生学习困难出现的比例高达30%。本研究从教学实践出发，首先重点分析了小学语文学困现象产生的原因，并在分析问题原因的基础上提出了相应的转化策略。

[关键词]：新课改小学语文学习困难学习兴趣学习态度

一、问题提出1

二、3~6年级语文学困问题产生的主要原因2

（一）学习动机方面2

（二）学习兴趣方面2

（三）学习态度方面3

（四）意志品质方面3

（五）学习方法方面3

三、语文学困生转化策略研究3

（一）有效激发学困生的学习动机3

（二）提升学困生的学习兴趣4

（三）培养学困生掌握正确的学习方法4

（四）对自己有清楚认知的基础上，培养毅力，磨练意志5

（五）转变学困生的学习态度5

参考文献：6

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