让早期阅读弥漫孩子快乐的童年

让早期阅读弥漫孩子快乐的童年

幼儿的早期阅读，是当前国内外关于早期教育的热点课题之一。在国外，尤其是在美国，早期阅读已是早期教育的一项重要内容。在我国，早期阅读教育也越来越引起人们的关注。很多人疑惑：幼儿这么小，又不识字，怎能阅读呢？其实，幼儿阅读与学龄阶段的阅读是有很大区别的。对于年幼的儿童来说，只要是与阅读活动有关的任何行为，都可以算作阅读。如用拇指和食指一页一页地翻书；会看画面，能从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书；会用口语讲述画面内容，或听老师念图书文字等等。也就是说，早期阅读是指幼儿凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读、讲来理解读物的活动过程。我在几年幼教活动中，不断尝试开展幼儿早期阅读活动，使之有了一些想法，下面我根据自己教育实践活动过程的体验谈谈自己对早期阅读的理解和思考。