幼儿关心他人品德状况的若干典型个案的调查研究

幼儿关心他人品德状况的若干典型个案的调查研究

随着当今幼儿教育事业的不断发展，国家要求幼儿教师在开展幼儿教育事业过程当中，一定要培养幼儿关心他人品德的重要良好品质，我国幼儿教育事业在开展过程当中，很大部分的幼儿教师并不会结合实际案例来为幼儿进行课程设计，或者是向幼儿介绍在活动开展过程当中如何开展相应的关心他人。本文将会就有人关心他人品德状况的相应典型个案，进行仔细的调查与分析。

幼儿教师在平时开展教学活动过程当中，一定要学会运用正确的教育手法，培养学生自身的道德品质以及相应的个人能力，幼儿在平时教育活动开展过程当中一定要学会与其他同学如何进行交流和交往，如何关心他人，这不单单是幼儿自身道德品质建设，更重要的是能力建设。交往与交流是幼儿今后步入社会当中最重要的一项技能，如果拥有良好的交往能力，能更好的帮助幼儿与社会进行融合，适应社会发展形势，提高自身社会竞争力，同样培养幼儿关心他人的高尚品德，能够更好的保证幼儿在今后社会生活体验过程当中拥有一定人际优势。

一、教育幼儿关心他人的意义

关心他人，是我国传统美德之一，培养幼儿关心他人高尚品德，不仅能够有效保证幼儿与他人交流沟通过程当中，增进幼儿与同伴之间的情感，也能够更好的提高幼儿自身的交流技巧和沟通能力，同样，培养幼儿关心他人的高尚品德，也能够更好地引导幼儿建设正确的人生观，价值观以及道德观念。在当今社会快速发展的形势下，拥有高尚品德与高尚情操的社会人才会拥有更多的社会资源，供其进行发展与利用，因此，培养教育幼儿关心他人，能够更好的保证一会儿再今后发展过程当中拥有一定良好的基础。

二、若干典型个案的调查研究

（一）案例一分析

小明平时是一个性格十分开朗的孩子，因此，小明的平时教师开展教学活动过程当中，积极配合教师与其他孩子打成一片，但是在和其他孩子开展游戏过程当中，虽然小明非常积极与活泼，但是很少有孩子愿意主动和小明一起玩耍，实际上都是小明主动的配合他人的游戏活动。而当时幼儿园的老师在观察到小明这一特殊情况时，特意询问了余小明玩耍的其他孩童，通过与其他孩子从了解可知，之所以不愿与小明一起玩耍，是因为小明在玩耍过程当中只顾及自己，不顾及他人，甚至还会在一些玩耍的情况下恶作剧，导致其他孩童非常讨厌小明，久而久之，很多孩童开始以远离小明，不愿意跟小明一起玩耍，最终教师在平时开展交流活动分组过程当中，根本就没有人愿意和小明一组。

（二）案例二分析

小芳是一个性格相对孤僻的一个女孩子，在平时班级上课过程当中，小芳总会喜欢躲在角落，一个人默默的做着自己喜欢的事情，或者是一个人默默的看着书。在幼儿园的老师观察看来，小芳实际上就像没有朋友一样，也不愿意与其他伙伴一起玩游戏，也不会下课主动的和其他伙伴一起出去买东西吃，但是在平时教育活动开展过程当中，小芳虽然不会主动积极地和其他小伙伴一起玩耍，但是在团队游戏开展时，配合过程当中，小芳总会顾及到同伴的感受，帮助同伴，关心同伴，虽然小芳自身的性格十分孤僻，但是小芳在平时开展教学过程当中，还会非常配合教师，关心同学，只不过小芳采取的方式较为特殊。但随着其他儿童和小芳之间的不断接触由于小芳会通过不同的方式来关心其他同伴同伴们也非常喜欢小芳即使小芳性格孤僻但是同伴们也愿意和小芳一起玩耍甚至有的小伙伴在平时玩游戏的过程当中总会主动积极地找小芳一起玩游戏，并因此也就导致，虽然小芳最初的性格相对孤僻，但是在和同伴玩耍的过程当中，渐渐让自己的性格开朗起来。

三、案例反思

（一）案例一反思

小明虽然性格开朗，愿意和同学们一起玩耍，但是并不受到同学们的主动欢迎，尤其是当幼儿教师和小明周围伙伴进行交流过程当中，发现小明在平时开展游戏过程当中非常自私，只会顾及到自己，因此很多同学都不愿意跟小明一起玩耍，幼儿教师在针对此类现象是一定要通过自我反思来明确是什么原因导致这种现象的产生，首先，作为幼儿教师，一定要对小明进行相应的调查，来仔细了解一下小明为何在平时多互动当中，不仅没有吸引到同学们，反而让同学们讨厌，同样，幼儿教师也一定要考虑自身在开展教学活动过程当中，是教学方法设计不够全面，还是教学内容选择的不合理，导致班级当中出现个例。

（二）案例二反思

小芳虽然性格孤僻，但是会受到同学们的欢迎，因此，幼儿教师在平时开展教育活动过程当中，也一定要多关注性格孤僻的同学，同样也一定要非常重视对同学们关爱他人，高尚品格的培养。性格孤僻的同学，虽然不会主动的去融入集体，但是凭借其个人关爱他人的高尚思想，反而吸引了更多的同学，因此要重视关爱他人高尚品德的重要作用。

四、建议

（一）案例一建议

幼儿教师在平时开展教育活动过程当中，一定要在教育设计师依照班级同学个体差异来进行课程选择，同样也一定要保证教学设计的有效性，培养他人的高尚品德与情操，不单单是对其综合素质进行提升，更为重要的是为幼儿今后的发展奠定良好基础。

（二）案例二建议

在案件当中，本次的故事主人公是一个孤僻的小女孩儿，虽然小女孩儿性格孤僻，但是仍然会受到很多欢迎。幼儿教师在平时看着教学工作过程当中，不仅仅要关注性格极端的同学，也一定要根据每个性格的不同，制定不同的教学计划以及人才综合素质培养计划，在对学生的综合素质培养过程当中，一定要注重关爱他人，高尚品德的培养，当幼儿不论性格如何，是学会如何关爱他人，就能够更好的让别人喜欢上，也能够为今后发展带动更多的人济关系发展。

总结

本文就幼儿关心他人品的状况相应的典型个案进行仔细分析，在进行整几份及过程当中，就个案当中幼儿的具体表现情况进行详细的论述，通过论述，对我国当今的幼儿教师，在平时开展教学活动过程当中，提出相应的意见，希望通过本文的仔细分析，不仅能够有效提高幼儿教师个人的教学水平和教学技巧，也能够帮助幼儿教师更好地培养幼儿关爱他人的高尚品德。

【参考文献】

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