幼儿艺多压不压身

摘要：热爱玩耍、喜欢游戏是孩子的天性。望子成龙，望女成凤。似乎每个家长都对自己的孩子寄予厚望，家长希望孩子可以多学习一些才艺和本领，如何利用好爱好和兴趣进行幼儿教育，在保护孩子拥有快乐童年的同时，促进他们的智力、情商发展，需要我们广大的教育工作者共同付出努力。

关键词：兴趣爱好；才艺；共同努力

一、艺多是否不压身

很多自己未成功的家长，希望自己的孩子不要输在起跑线上。孩子们从会说话会走路开始，就被报上各种补习班，才艺班，多数父母希望自己的孩子多才多艺。古话讲，艺多不压身，诚然，多一门手艺，多一条出路，但是凡事都有两面性，艺多真的不压身吗？

前不久见到了我的小外甥，他扛着比自己还高的吉他，丢到沙发上，整个人瘫软在床上。我问他：你怎么了？外甥带着哭腔：二姨，我最不爱过周末了，太累了。细问下，才知道外甥周六周日两天被排的满满的，吉他班，跆拳道班，英语班，数学班，小提琴班，架子鼓班……。天啊，这真的是一个5岁孩子该有的生活吗？在我的追问下，小妹说：我这都是为孩子好，我不想他像我一样，什么都不会！

确实，小时候家里条件苦，我们没有什么条件去学习除了学校以外给我们带来的东西。记得那时候的周末，我们都是出去跳皮筋、打口袋、捉迷藏……，从未想过能学到什么钢琴啊、吉他这类的乐器。看着瘫软在床的外甥，和在厨房忙前忙后的妹妹，我陷入了沉思。究竟是怎样的情况下，让我们都误以为，孩子应该多学点什么，多会点什么。尤其是还在上幼儿园，他们的童年应该这样过吗

作为一个在职的幼儿老师，我常能遇见这样的情况，每个家长都希望自己的孩子，多学点才艺，多会点东西。当然我们不排除有的孩子喜欢，但如果每个周末都排的满满当当，孩子们真的承受得住吗？如果他真的喜欢一到两门，我倒是也理解，如果周末要学上5、6门才艺，那还叫“才艺”吗？

艺多究竟是不压身，还是过早的让孩子有了负担，看着累的连饭都不想吃的外甥，和每个月把自己全部工资拿出来给孩子学各种班的妹妹，我在想，究竟还有多少家庭是这种情况，孩子幼小的心灵和稚嫩的思维，是否过早的承受了不该承受的东西？孩子应该拥有什么样的童年？

二、才艺过多的消极影响

心理问题已经成了当下最热门的话题，成人面临的是就业和住房，而孩子们也因为课后的压力过大，被寄予的希望太大而过早形成了叛逆。作为家长和教育者，我们又应该怎样去解决这样的问题？

真的希望在接受国家正式的教育前，可以让孩子们别那么早的接受太多的“才艺”。虽说艺多不压身。但幼儿还是应该有个属于他们自己的童年。

有的家长看到别人的孩子学什么，自己就跟着学什么，或者自己觉得孩子应该学什么就给报什么，不考虑这门专业是否符合孩子的特性。 作为老师的角度来看，每个孩子都有自己的长处，作为家长，应该善于发现孩子的闪光点，在这个闪光点上加以正确引导，才能让孩子发挥特长，如鱼得水;否则，只能适得其反，家长也会否定孩子，老拿自己孩子的弱项和别的孩子的强项比，比来比去，就认为孩子确实不如别人，从而对孩子产生失望、抱怨的情绪，因而使孩子幼小的心灵受到伤害，会破坏孩子学习的兴趣，打击孩子的积极性。

英国心理专家指出，对孩子们来说，“虚度光阴”也是一种休息和能量储备，反而是大人对孩子的过多安排会扼杀孩子的独立性和创造力。帕特里克·奥唐纳是英国格拉斯哥大学社会心理学教授，他认为孩子天生具有游戏和探索的天性，在3岁之前，这种行为一般在父母的指导下进行，3岁以后，是孩子自主期。如果孩子们发现他们感兴趣的事情，或希望融入孩子间的社交活动，他们就不会感到无聊，除非他们没有玩伴或活动的限制太多。而5岁-6岁更是孩子们自主社交的关键时期。在这个年龄阶段，孩子们不喜欢过多和父母待在一起，而更喜欢和其他同龄的孩子玩耍。奥唐纳说，这时候，那些喜欢分秒看着自己孩子的父母要注意了，不能时刻充当“卫星定位仪”，监控孩子。

青年社曾经有一篇文章，讲述的是现在很多小孩子的睡眠严重不足。作为一个本是天真烂漫的年纪，为什么会有提早失眠的症状？报道称八成的孩子因为作业过多或者补习班过晚是造成这一原因的罪魁祸首。

记者在走访时来到其中一个课后班跟家长聊了起来。一位正在等候女儿下课的家长某女士向记者展示了一份正在读二年级女儿的现在课余时间活动表。在一份A4纸打印的所谓“活动表”：“周一下午17：00—18：30表演、周三18：50—20：00声乐、周五晚17：00—18：30舞蹈、周六下午13：30—15：00国际象棋、周日上午10：00-11：30英语……”这位女士表示，这些课程大多是父母在“考察”她的特性后帮她选的，比如舞蹈可以锻炼形体，国际象棋可以培养思维能力，而英语成绩一般的女儿可以在英语培训班上补一补。“这个‘套餐’吃下来有点累，但对她今后的发展会起到扬长避短的作用。”她自信满满地说：尽管现在女儿每个月近5000元的培训费用已占据家庭总收入的一半，为了接送女儿到不同的培训点去上课，家长也很辛苦，但她依然觉得很值。

三、才艺的积极作用

才艺学习，兴趣培养，本是为了孩子更好的融入一个群体，为了让孩子有兴趣的同时，可以开发智力，活跃思维。但凡事都要有度。有一个拿得出手的爱好，对于孩子自信心的提升，个人的修养，协调能力以及社交能力都是不错的提升，但我们有没有想过，我们是否给了孩子足够多的个人时间去完成他们真正意义上想去完成的某些喜好和专长。

才艺分为很多形式，静可琴棋书画，动可舞蹈武术。无论哪种才艺，都可以激发孩子的潜能。修身养性、培养协调能力、开阔视野、促进感官发展……这些都是积极的作用，孩子可以在自己感兴趣的前提下突破和超越自我，往往在展示才艺的那一刻，会给孩子带来其他方面不能带来的自信。

四、如何共同努力培养孩子的兴趣

当孩子还没有一定选择权的时候，很多时候是听从父母和老师的安排。而当家长与老师的角度和孩子的意愿相违背的时候，才艺培养就成为了悲剧，这样不单单没能达到好的成效，还会导致孩子的不乐观情绪。

学多就是好，这本身就是个误区，闻道有先后，术业有专攻。很多情况下，孩子只是好奇某件事，今天爱跳舞，明天爱下棋，后天可能就会想学口才，作为老师和家长，我们应该跟孩子深入沟通，通过观察来判定孩子是否适合某一类或者是某些兴趣爱好，因材施教，否则只会事与愿违。

结语：艺多不压身，但凡事要有度，培养孩子的兴趣，丰富孩子的知识，增长孩子的眼界，增加孩子的协调和动手能力。让孩子在兴趣广泛的同时拥有一个幸福欢乐的童年，是我们每个教育工作者和家长应担负起的责任。通过学前教育的2年多的学习，也深刻的让我明白了作为一个教育工作者的重担和责任。感谢一直以来老师的指导和教育，让我获益良多。及时的发现问题，解决问题，促进学生的全面发展和共同进步。