论幼儿入园前的准备

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论幼儿入园前的准备
 [摘 要]
幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步，由于家庭和幼儿园的环境、成人的教养态度、方式、成人和幼儿的关系、幼儿的角色地位等不同，幼儿入园后会出现这样那样的不适应，为了使幼儿尽快地渡过这一适应期，顺利地溶入幼儿园的生活，应从幼儿家长和幼儿园两个方面对幼儿入园前准备工作的重要性做了深入阐述，并论述了幼儿入园前一系列的生活、心理、人际交往等方面的准备训练，以使家长和幼儿园协调配合、帮助幼儿适应新环境，共同做好孩子入园前的准备工作。
[关键词] 学前教育 幼儿 入园
一、前言
进入二十一世纪，人类社会飞速发展，对人才的需求也愈来愈高，婴幼教育受到前所未有的关注。三岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能使用语言表达自己的意见、愿望、情感，并和别人交谈。他们无论从生理上还是心理上都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄，父母应及时送孩子进幼儿园，使他们过集体生活，接受初步的全面发展教育。
　　幼儿从家庭到幼儿园，经历了教育生态环境的变迁。幼儿园是幼儿进入的第一个专门教育机构，也是幼儿第一次接受正规机构教育。家庭中幼儿的活动虽有父母指导，但绝大部分家庭计划性不够，目的性不明确，方式方法不一定得当，幼儿更多的是自发探索或游戏，而幼儿园中教师对幼儿进行有目的、有计划的组织和引导，活动内容更为丰富，并且与内容相结合创设了特定的环境，配备了特定的材料，活动的目的性非常明确。在家庭中，由于家庭结构、关系及父母素质不同，幼儿的角色状况各异，有的处于绝对中心地位，是“小皇帝”，有的则处于被严格控制的状态。在幼儿园中，一向倡导良好的相互尊重的师生关系，除了师生关系外，幼儿还享有同其他儿童平等相处的权利，并且大部分的时间是在与其他儿童平等相处的过程中度过的。在这种相处的过程中，儿童学会尊重、服从同伴，这是建立良好人际关系的基础。在幼儿园中，幼儿可以多层面地体验人际关系，多层面地了解自己的角色。在与教师的关系中，自己是学生，是集体中的一员，在与别人相处中，自己是朋友、伙伴，正是在这种多层面的体验中，形成了儿童的自我意识和自我概念，进而形成了儿童的责任感、荣誉感及集体意识。在家庭中，幼儿与同伴相处对于儿童来说并不十分迫切，而更多的是一种对成人的依恋感。3岁后，同伴关系变得越来越重要，儿童有建立密切的同伴关系的愿望，幼儿园中的同伴关系对于儿童社会性的发展，对于儿童心理成长十分重要。
因此，幼儿入园是促进他们健康成长的重要途径。儿童进入幼儿园时面临着双重任务：第一，他必须乐意来园，愿意和幼儿园里的人来往，并喜欢使用那里的物质材料；第二，他必须克服一些矛盾心情，即减少对父母或其他抚养者的依赖，才能愉快的在幼儿园为他提供的新天地里生活，并在那里追求可能得到的新的满足。他必须适应与亲人分离，自由行动，高高兴兴地去探索那些可能成为他快乐源泉的、新的人与人之间的关系。幼儿离开家庭进入幼儿园的新环境，他对自己的自信心就会加强，对大多数儿童来说，上幼儿园可以巩固他们在家庭和邻里中已经培养起来的信任感。而对某些儿童来说，入园也提供了宝贵的机会，可以使他们通过设法解决以前的难题，而逐步重建信任感。
幼儿园是孩子从家庭生活走向社会生活的第一步，幼儿入园前一天还生活在熟悉、温暖、宽松的家庭中，受到父母的宠爱，生活自如、随心所欲，而到幼儿园后，却面对一个完全陌生的环境，素不相识的同伴，保教人员及具有约束力的集体，而且孩子们在生活环境、活动方式和人际交往等方面存在着很大差异，因此，孩子在入园之初会产生一种惶恐、不安甚至害怕的情绪，会出现不同形式、不同程度的适应困难。帮助孩子顺利入园，渡过这一适应期，将会对他的心理健康和社会适应能力产生深远的影响。这需要家长在入园前的一段时间里有意识、有目的、有计划地对孩子进行一系列的生活、心理、人际交往等方面的准备训练，同时幼儿园及教师应开展一些灵活多样、有针对性地活动，帮助幼儿适应新环境，家庭、幼儿园配合共同做好孩子入园前的准备工作
二、家庭
孩子要上幼儿园前，家长最重要的是先去了解孩子即将就读的幼儿园环境， 了解幼儿园的时间安排、活动方式及幼儿园教师的要求，这样家长可以先在家里让孩子尝试在生活习惯等方面向幼儿园的生活靠拢，使孩子顺利地入园，尽快地适应幼儿园生活。
让幼儿学会生活自理技能当孩子具有独立行步的能力以后，就对自己的事情发生了浓厚的兴趣。因此，家长应尽早的让幼儿做他力所能及的事情，自己的事情自己做，并持之以恒，初步培养起孩子“自立”的良好道德品质。提前学会生活自理技能，这远比会写自己的名字、识几个数更重要。二、培养幼儿入园自豪感幼儿入园前应与孩子多谈幼儿园的事情，向幼儿讲一些关于幼儿园的信息，与孩子一起阅读一些与幼儿园生活相关的书籍，帮助孩子了解幼儿园，幼儿园里有老师、小朋友，也有好多好多的玩具。让孩子积极主动地自己要求进幼儿园学本领，从而激起孩子入园的愿望，树立起入园的自豪感。三、帮助孩子养成有规律的生活习惯在日常生活中，父母要注意养成孩子有规律的生活习惯。有的孩子入园前在家自由自在的生活：饿了就吃，渴了喝；想玩就玩，想睡就睡，生活上没有规律。进入幼儿园以后早上要早起，中午要按时午睡，游戏有规定的时间，这就使幼儿感到很不习惯，对幼儿园也就失去了兴趣。所以，有规律的生活习惯能使幼儿入园后很快适应幼儿园的生活。四、培养幼儿互相合作的精神父母应让孩子多和朋友们一起玩耍，并让孩子把自己的玩具分给小朋友玩，从小培养互相合作的精神，可减少孩子上幼儿园后与小朋友之间的矛盾，提高适应能力。五、家长要正确的选择幼儿园家长应当正确的选择幼儿园。有的家长认为幼儿园越高档越好，不顾实际情况和需要，千方百计将孩子送入名园名所，这种做法并不妥当，一个离家较近收费适中、硬件配备齐全、教师素质较好的园所，既为家庭减轻负担，又有利于幼儿健康的成长。名园名所也并非各方面都十全十美，家长应考虑到孩子的适应程度，通过比较选择，正确的为孩子选择理想的幼儿园。
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三、幼儿园
   对新入园的幼儿不习惯幼儿园的集体生活，幼儿园老师要提前作好心理准备。这些孩子刚入园，喝水、吃饭、洗手、大小便、玩玩具，都不能象家里一样随心所欲，一切都要遵守规矩。这对于任性、一切都以自我为中心的三岁左右孩子来说，是比较困难的，老师不能迁就孩子不正当的要求，要适当地进行教育，教给他们一些生活技能，可以通过各种各样的活动和游戏，让幼儿在愉快的情绪下学到本领。此外，教师要根据幼儿的兴趣爱好，多开展丰富有趣的学习活动，“玩”是幼儿的天性，滑滑梯、骑木马、唱歌，跳舞、画画是幼儿最喜欢的，因此教师可多带幼儿去玩滑滑梯、骑木马，教一些孩子喜欢的且容易接受的歌曲、诗歌、