论游戏是幼儿园的基本教学活动

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论文题目：论游戏是幼儿园的基本教学活动
【摘要】游戏是幼儿最基本的需求，是幼儿的“全部生活”！幼儿放松的投入到游戏当中，是启发幼儿智慧与潜能的最有效途径。本文试对游戏的表现进行分析，对游戏在教育活动中主要表现在哪些方面，及对游戏怎样在教育中实行进行分析。
【关键词】游戏；游戏的主要特征；教育对策

 一、游戏与教育活动
   幼儿除了吃饭、睡觉、起床、漱洗等日常生活活动之外，还有游戏、学习和劳动。其中，游戏是幼儿的基本活动。我们也常到：游戏在我国幼儿园教育有着很重要的地位，但到底什么才是游戏呢？
   游戏是一个很难定义的概念，在字典中，游戏的定义就有很多种，除了延伸的的定义外，游戏真正的内涵通常是模糊暧昧且不容易抓住真正意义，游戏有着其多姿多彩的一面。我们又如何捕捉此多样且难以捉摸的概念呢？游戏和非游戏的教育其实都是为了让幼儿能去更好的了解新的事物，但是两者又有着不一样的区别。非游戏的教育是经过教育者的刺激所引导行为，是获取新事物的相关信息，但是却会存在着一定的限制；然而，游戏是受有机体所引导的行为，而不是获取物体的相关信息，而是因个体的需求及欲望才去游戏。
 二、游戏的主要表现
 （一）、在家庭中存在于哪些方面
 从呱呱坠地到欢快的嬉闹，从懵懂无知到稚嫩的思考，人生的头几年头，在幼儿的身上多多少少会反映出家长为幼儿留下的深刻烙印，家长教会幼儿做的一件事，学会生活，学会了交流，也学会了探索······当父母在家看到，幼儿“骑着”一根小棍，煞有介事的喊着“驾-驾-驾-”的生活，其实幼儿就是在这些“幼稚”、“可笑”的游戏中慢慢成长起来的。
   幼儿在游戏中可以感受到家庭的温馨。在游戏中，幼儿与亲人互相交流、互相安慰，幼儿感受到人与人之间的爱与关怀，学会了与他人交往的基本法则。
 （二）、老师的组织
 中国有句古语：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”对于人的教育，情同此理。人是环境的产物。现代科学证明，一个人早期所受的教育，在相当大的程度上影响着其一生。今天的幼儿是未来的人才，二、三十年之后，他们将成为推进中国挺立于世界民族之林的骨干和中坚。从这个意义上来讲，祖国的未来，决定于今天的幼儿，决定于今天幼儿德、智、体、美、劳德全面发展。因此，抓好幼儿的教育，这是每一位关爱祖国和民族未来者的共同的课题与使命。而我们教育者更是为了教育幼儿具有崇高的品格、丰富的知识、聪慧的头脑、健康的体魄和高雅的审美情趣。但是要怎样才能培养出具有这些特征的人才呢？
   特定的教育对象决定教育者需要采取特定的、符合教育规律的方法。儿童教育的最好形式就是游戏。幼儿的情感、美感、道德感，往往会在游戏中得到充分的发展，对于一个幼儿而言，其追求往往是从好奇心开始的，而引发好奇心的理想刺激剂则是游戏。作为幼儿教育者，我们应该好好的抓住幼儿的这一特性，在平时的教育中，去组织符合幼儿的游戏，让幼儿在健康快乐的环境中成长。
   （三）、在同伴自己之间的相处
幼儿喜欢去模仿成人所做的事情，也会模仿小朋友，看到同伴在干什么，他也会跟着干什么。近年来，在生活中，多媒体的广泛运用，使得幼儿在于同伴之间的交流往往离不开“超人”、“奥特曼”、“怪兽”等这一方面的话题。在这些话题中，会发现幼儿在这些模仿的事件当中会学到好多，不是老师，不是家长所教的对新事物的理解，而是幼儿自己和同伴之间通过对多媒体，对外界事物的模仿，然后通过自己的一些想法，在游戏的过程中得以发展。幼