浅谈如何培养大班幼儿自主式学习习惯1

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 浅谈如何培养大班幼儿自主式学习习惯
［摘要］培养好幼儿自主式学习习惯对他的一生很有帮助，也是非常关键的，好习惯将伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。习惯对人极为重要，从某种意义上说，“习惯是人生最大的指导，一个良好的学习习惯由为重要”。形成自主式学习习惯是很不容易的，在形成过程中，常常有相反力量在作祟。我们要注意对幼儿学习习惯的指导，学习习惯的培养不只是说教，而要家园共同配合，不断地将自主式学习习惯转化为幼儿个人的需要、准则，并用来支配自己的行动。
［关键字］大班幼儿  自主式学习   学习习惯培养  

 著名教育家曼思说：“习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变的牢不可破。”换言之，就是说一个好的习惯的养成不是一朝一夕的事情，“养”不难，养成就需要很大的坚持性，需要不断的强化。著名教育家叶圣陶指出：“教育就是培养习惯。”大班的孩子即将步入小学学习、生活，而小学的学习方式是完全不同于幼儿园的，幼儿园是以游戏为主的学习活动，小学则是以学习知识为核心的学习活动，如果孩子从幼儿园开始就养成一些自主式学习习惯，将会为其今后深入学习奠定扎实的基础。
 一、根据需要自主选择学具，学会管理，并培养正确的书写习惯。
 孩子喜欢色彩鲜艳的东西。因此，孩子的学具也要遵循这一特点，逐渐过渡。开始阶段，家长应和孩子共同选择学具，一段时间之后，可以适时让孩子自主选择学具。幼儿开始带书包入园，书包里要放很多物品，我们对各类物品的摆放都应提出具体的要求，要求孩子在家自己整理书包，同时学具摆放也要规范。幼儿初步接触铅笔时教师要重点指导幼儿的握笔方法。对于个别幼儿不正确的握笔方法一定要在短时间内帮助他纠正过来。为了帮助幼儿形成正确的书写姿势，每次要使用铅笔时，我就提醒幼儿让幼儿先念儿歌：凳子放放好，小脚并并拢，背儿挺挺直，头儿摆摆正。让幼儿摆好书写姿势后再开始写，正确的书写姿势有利于孩子正确的书写。书写时除了强调姿势的正确，我还要求幼儿遵守书写纪律，要求幼儿书写时不讲话，不东张西望，一心一意写好为止。形成了良好的书写习惯，幼儿书写，作业的质量也随之而提高，更有利于幼儿养成学习用心不随便的好习惯，为培养孩子自主式学习打下基础。
 二、根据兴趣自主选择学习内容。
 幼儿与成人一样，有着自己的精神世界、有着自己的兴趣爱好。我们都知道兴趣是学习最好的老师，支持幼儿的兴趣、满足幼儿的愿望，可以更好的促进幼儿自主式学习。大班主题活动《动物王国》中有很多活动介绍了有关恐龙的知识。幼儿对恐龙很感兴趣，自发的带了一些有关恐龙的书籍、图片、碟片等，课间时让小朋友们一起探讨了解恐龙，老师根据幼儿的自主学习情况再安排一些活动，如：恐龙大聚会等来介绍幼儿不知道的恐龙知识。在兴趣的引导下，孩子们对恐龙的知识掌握的非常好。
 三、根据特长自主选择学习材料。
 每位幼儿都有自己的特长，因此在学习活动中，我们会提供各种各样的材料让幼儿自主选择自己最擅长的进行操作学习。在大班美术活动《我最喜欢的动物》中，我提供了画纸、动物橡塑玩具、废旧广告纸，手工纸、胶棒、剪刀、彩笔、水粉颜料等材料让幼儿自由选择，通过画、剪、贴、折等多种方式来表现自己最喜欢的动物。擅长绘画的可以选择画纸，擅长剪纸的可以选择废旧广告纸，擅长拼搭造型的可以选择动物橡塑玩具，幼儿能按照自己独特的方式来塑造自己最喜欢的动物，活动结束后幼儿很有成就感。
 四、根据能力自主选择学习层次。
 个体差异性让同一个教学内容出现不同的教学效果。让幼儿根据自己的学习水平自主选择学习层次，才能让我们的教学目标得以实现，幼儿才能真正学到知识。大班数学活动《为图形做标记》中，图形特征多一点的题目幼儿就绕不过来了，出现了很多错误。所以我对教学形式做了改动，根据题目的由易到难复印了很多题目单，让幼儿根据自己的能力选择相应的题目单来做练习，这样每位幼儿都能够掌握到这一知识点，课后反馈效果也很好。
 五、根据需求自主选择学习方法。
 为了让幼儿都能获得均等的学习机会，我们关注每一位幼儿的需求，并通过一系列的学习形式让幼儿充分学习。大班歌唱活动《颠倒歌》中，传统的方式是教师唱幼儿跟着学，虽说这样歌曲的旋律唱对了，可是很多幼儿记不住其中的歌词，总是唱错，在这种情况下，可以采取一些形式让幼儿自主学习。如：让幼儿自己分小组一起来为歌词创编动作，然后每人用简笔画的形式画下自己喜欢的歌词内容，然后将简笔画按照顺序张贴出来，能记住歌词的幼儿可以不看图示变唱边表演，记不住的幼儿可以选择边看图示边表演的方法。这样的学习形式让每位幼儿都能够参与到活动中，提供了表现、展示的机会，更好的促进了自主式学习的愿望。
 在培养幼儿自主式学习习惯的过程中，除了上述的一些方法，教师还需要综合利用多种方法如：
 一、为幼儿营造安静、简单的学习环境。