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浅谈小班音乐角的创设与指导

[摘 要]  音乐区域活动是当前教师培养幼儿喜爱音乐，提升幼儿音乐素养的一种主要教学手段，音乐区域活动开展的好坏，直接关系到教师能否成功的让幼儿在多元化的区域活动中感受音乐的乐趣。然而，我发现大部分的音乐区域设置仅凭教师个人的想法和意愿，在音乐区域简单放置一些乐器让幼儿随意敲敲打打，而且是一成不变，这样，幼儿就慢慢的对音乐区域失去了兴趣，音乐区域也往往成为一种摆设，达不到预期的效果。

[关键词]  音乐角　材料投放　规则意识  指导评价
 
 环境是重要的教育资源，在我们幼儿园无论是大环境还是班级小环境，处处都有跳动的音符，艺术的感受。而作为一个以音乐为特色的班级，与幼儿园园本特色研究融为一体，我们班创设了一个音乐角。经过一年来的努力，班里开展的角落活动各具特色，孩子们再也不是刚入园时哭闹不休，胆小怕生的样子，而是生龙活虎般的小伙子了。孩子们的个性在此得到了充分的展现，幼儿园成了他们必不可少的娱乐场所。幼儿之所以每天都怀着愉快的心情入园，势必有他所盼之事，通过观察，我发现幼儿来园后第一个选择的活动区就是音乐角。因为音乐角的活动是最能表现幼儿情绪的，它不同于其它角落活动，孩子们可以尽情地唱歌跳舞，敲击乐器，每天的晨间活动都沉浸在欢乐之中。孩子们之所以这般喜爱音乐，我想是和我一年来的潜心钻研和有目的的培养分不开的。