论乡土资源在幼儿园教育活动中的有效运用

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论乡土资源在幼儿园教育活动中的有效运用
[摘 要]乡土资源主要指学校所在村镇的自然生态和文化生态方面的资源，包括乡土地理、民风习俗、传统文化、生产和生活经验等。我们本着从农村实际环境、条件出发，以陈鹤琴先生教育思想为指导，充分利用农村自然和社会的教育资源，扩大幼儿学习和生活的空间，积极开展幼儿教育活动。使这些乡土教育资源与新课程有机的结合起来，引导幼儿在观察、探索大自然的同时，来感受大自然的美，感知自然界中的各种知识，从而提高农村幼儿教育质量和幼儿素质，使我们的乡土资源得到充分的开发和利用。
[关键词]乡土资源 教育活动 有效利用
 乡土资源主要指学校所在村镇的自然生态和文化生态方面的资源，包括乡土地理、民风习俗、传统文化、生产和生活经验等。
 人们又根据自己对乡土资源的理解和在实际研究中的发现与感悟，将定义补充延伸为：指人们出生、成长地方的地域特色、自然景观、文物古迹、地名沿革、历史变迁、社会发展以及民间艺术、名俗风情、名人轶事、语言文化等。它包括自然地理资源、人文历史资源和社会发展资源等。这是狭义的理解。广义的乡土资源还包括学生所在学校的校园环境、师资状况、校风学风、学生特长以及学生的家庭环境、家庭生活等。
 一、乡土教育资源在幼儿园教育中运用的意义