云南少数民族地区幼儿园开发利用本土艺术课程资源开展幼儿教育活动

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云南少数民族地区幼儿园开发利用本土艺术课程资源开展幼儿教育活动

[摘要] 开发利用云南少数民族地区幼儿园本土艺术课程资源是该地区教育发展的需求。幼儿园本土课程资源的开发能够丰富幼儿园艺术活动活动课程开展的内容，完善幼儿园艺术活动课程开展的功能；其开发应围绕幼儿园本土的艺术课程资源开发的目标、内容及其组织实施的策略等方面进行。

[关键词] 开发利用 本土艺术 教育活动
 

一、云南少数民族地区幼儿园开发本土艺术课程资源的意义
 （一）本土艺术课程资源的开发能够丰富幼儿园艺术课程资源的内容
 所谓课程资源，从广义说是指实现教育目标的各种有利因素，狭义的课程资源是指完成教育任务的直接因素。我们所指的课程资源的概念是广义的，是指一切直接或间接形成的教育因素和有利于幼儿发展的显性或隐性的因素。课程资源是课程建设的基础，教材是课程资源的核心和重要组成部分。但长期以来，云南少数民族地区幼儿园的艺术课程资源结构单一，课程资源的开发主体、内容、条件等方面呆板单调，没有认识到本土艺术课程资源的重要作用。开发本土的艺术课程资源能使教学内容中的主题部分得到更多的补充。本土艺术课程资源是一座具有巨大发展潜力的课程资源库，它超越了教材和幼儿园内资源的范围，为幼儿艺术素质的提供了更多的素材。同时，生活是艺术之源，让幼儿在生活中学习艺术更能取得理想的效果，生活中蕴藏着巨大的教育财富，利用生活中的事物作为课程资源最容易被幼儿接受和理解，因为幼儿长期生活居住的地方往往对其发展具有优先、深厚、全面的影响。可见，本土文化、本土情感是幼儿的教育不可忽视的重要资源。