在美育活动发展儿童的创造力

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在美育活动中发展儿童的创造力

 [摘 要] 新世纪人才观要求我们需重视人才的创造力培养。美术教育在培养人的艺术素质方面，尤其是在培养学生的创造表现能力，审美感受力，形象思维能力，在启迪智慧，陶冶情操、发展个性和提高修养方面有其独特的功能。美术本身的多样化要求美术教育活动必须也是多元的。作为新时代的美术教育工作者，应具备新的美术教育观，开拓思维，更新观念，具备创新精神，承担起培养新世纪人才的重任。

 [关键词] 美术教育 创造性 多元的美术教育活动 新世纪人才观
 
江泽民同志曾明确指出，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。有些当代学者将“新世纪全面型文化素质”的人界定为“自然科学知识、人文社会科学知识和艺术素养”等三个文化疆域知识的融会贯通。美术教育是艺术教育的一个子系统，是新世纪人才培养的一个不可或缺的重要组成部分。美术教育以开发学生的美术素质，培养和发展他们的美术能力，培养情操，尤其重视激发学生的创新能力为特点，最大限度的促进人格的全面发展。儿童时期是人的各种品质形成的重要时期，因此，探讨该阶段的美术教育中的创造力的培养就有十分重要的意义。