家园合作提高小班幼儿自理能力的研究

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家园合作提高小班幼儿自理能力的研究
 [摘 要]：当孩子渐渐长大，别忘了让孩子学会自己照顾自己，这是孩子成长的重要组成部分，不能小看。经过3年的家庭生活，孩子就要过幼儿园的集体生活了，他（她）能独立大小便、能自己用勺子吃饭、能自己用水杯喝水、能自己穿脱外衣、能自己洗手洗脸、能自己睡觉、养成良好的作息习惯了吗？在这一阶段，儿童自主性开始发展。家长应该为幼儿提供更多的锻炼和体验的机会，促进孩子自理能力的发展。
 《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称新《纲要》）中指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”幼儿园必须向家长敞开大门，向社会敞开大门，与家庭、社会各方共同携手，形成合力，使幼儿教育真正达到优化。我们在对幼儿自理能力培养的时候，便充分来利用了家长资源，将他们引入到我们共同的目标中，家园共同促进幼儿自理能力的培养。
[关键词]：自理能力  家园合作   提高
 一、研究目的和意义
 当孩子渐渐长大，别忘了让孩子学会自己照顾自己，这是孩子成长的重要组成部分，不能小看。经过3年的家庭生活，孩子就要过幼儿园的集体生活了，他（她）能独立大小便、能自己用勺子吃饭、能自己用水杯喝水、能自己穿脱外衣、能自己洗手洗脸、能自己睡觉、养成良好的作息习惯了吗？在这一阶段，儿童自主性开始发展。家长应该为幼儿提供更多的锻炼和体验的机会，促进孩子自理能力的发展。
 《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称新《纲要》）中指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”幼儿园必须向家长敞开大门，向社会敞开大门，与家庭、社会各方共同携手，形成合力，使幼儿教育真正达到优化。我们在对幼儿自理能力培养的时候，便充分来利用了家长资源，将他们引入到我们共同的目标中，家园共同促进幼儿自理能力的培养。
 1、尊重幼儿自我发展的意愿
 随着自我意识的发展，孩子在1岁半左右，便开始什么事情都想自己干，他们渴望自己吃饭、穿衣、走路，总是用“不”来拒绝成人的帮助，这是他们料理自己生活的开始，家长要尊重孩子的意愿。