幼儿口语表达能力形成分析与训练

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幼儿口语表达能力形成分析与训练
[摘要] 语言的发展水平和幼儿各方面的成长及未来社会生活有很重要的关系。幼儿的语言发展会受到多种因素的影响。本文运用个案研究的方法，分析一名“留守儿童”语言发展缓慢的原因。通过对她的成长经历、家庭背景等资料的收集与分析，结合前人丰富的研究成果，推论出三个方面的原因：缺乏良好的语言交流的环境及适当的语言输入、缺乏良好的心理环境、不科学的教养观念。并详细阐述了幼儿家庭语言训练的方式、方法。
　　[关键词] 幼儿 语言环境 心理环境 教养方式
　　一、问题的提出
　　语言是人类最重要的交际工具。现代社会是一个全方位的开放社会，对社会成员的口语要求逐渐提高。通过语言这一交流工具，准确、迅速地处理问题已经成为大多数人的自觉需要。未来社会要求人人都要具备相当水平的说话能力。而这种能力必须从小培养。儿童心理学家认为，1-5岁是幼儿语言发展的敏感期，其中口语发展是在2-5岁，书面语言为4-5岁。在这一年龄阶段孩子的词汇量快速增长，句子的复杂程度逐渐增加，口齿也越来越清晰。具调查，一岁半孩子的词汇量为70个，两岁为270个，到三岁为950个，四岁为1730个，这些数字说明，这一年龄段的幼儿词汇增加的速度是非常快的。同时，科学研究表明，3-6岁幼儿的脑具有相当大的潜力，其主管语言活动的区域处在不断的发展变化之中，不仅具备语言学习的能力，而且在语音辨别、语音模仿等方面还具有明显的优势。。儿童心理的研究成