论学龄前儿童个性化教育

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论学龄前儿童个性化教育

【摘要】：学前儿童是个性发展与培养的重要时期,处于这个年龄阶段的幼儿,知识经验缺乏,思维具体形象,情感的感染作用大,可塑性强,那么我们该怎么如何正确引导幼儿正确的个性发展哪?本文从幼儿的个性特点、怎样培养幼儿的创造个性、个性化教育、家庭的参与等几方面进行论述。

【关键词】：幼儿教育个性化培养发展

【目录】

一:幼儿的个性特点

二:怎样培养幼儿的创造个性

三:教育的中心环节应是个性化教育

四:不可忽略的家庭参与

五：遵循教育规律，实现家庭教育与幼儿园教育的有机结合

一、幼儿的个性特点

所谓个性，是指人与人心理活动方面的差别，即心理活动的特殊性。是一种由体力、精神力量、思想感情、意志等因素组成的极复杂的思维载体。可以说是一个人的各种心理特征的综合，也可以说是一个人的基本的精神面貌。简单地说，个性就是人的性格标志。

从幼儿心身发展的特点来看，幼儿期是个性开始形成的时期，他们的生理发育不够完善，心理发展水平很低，个性心理正处于形成的初级阶段，在这个时期对幼儿进行个性培养，发展个性品质的形成起着决定性的作用。


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