杭州市余杭区幼儿园教师专业发展的调查报告

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一、调查背景

（一）幼儿园教师专业发展的重要性

自古以来，中华民族就非常重视幼儿教育，所谓“幼蒙庭训”即是也，其实就是“从娃娃抓起”的意思。随着社会的飞速发展与竞争的日趋激烈，教育成为了国之根本, 而幼儿教育在终身教育中更有着不可忽视的作用。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园教育是终身教育的起始阶段，是个体接受有组织教育的起点，幼儿教育的兴衰成败关系到一代人的成长，整个国家教育的兴衰，乃至中华民族的前途。而教师素质的高低直接关系着儿童和青少年的健康成长，关系着我国基础教育的质量。“随着幼儿教育的发展和改革的深入，对教师的职业道德和专业能力的要求在不断提高，幼儿教师队伍的水平已成为教育质量的决定性因素。

（二）国家政策层面对幼教专业发展的新要求

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》也指出——“学前教育对幼儿习惯养成、智力开发和身心健康具有重要意义，遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法，保障幼儿快乐健康成长。”，


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