亲子阅读教育指导方式的实践研究

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亲子阅读教育指导方式的实践研究

一、开展亲子阅读的意义………………………………………………………2

（一）多引导,让幼儿爱上书本.探索书中奥秘………………………………2

（二）帮助提升幼儿阅读理解力,激发其创造力…………………………… 2

（三）培养幼儿沟通能力，慢慢接触社………………………………………2

（四）培养幼儿自强自信………………………………………………………2

（五）提升与父母的关系,使之更为融洽，增强亲子感情………………… 2

二、亲子阅读教育的现状………………………………………………………3

（一）家长没有以身作则,家中书籍匮乏…………………………………… 3

（二）没有掌握亲子阅读的方法,对幼儿身心发展的特点缺乏了解……… 3

（三）幼儿园没有及时对家长作出指导………………………………………3

三、亲子阅读教育有效指导方式和策略………………………………………3

指导方式:

（一）创设温馨的亲子阅读环境………………………………………………3

（二）书籍随处可见……………………………………………………………3

（三）选择合适的亲子阅读材料………………………………………………3

（四）运用多样的亲子阅读方法………………………………………………4

策略:

（一）榜样力量,激发好胜心理……………………………………………… 4

（二）多鼓励,多表扬………………………………………………………… 4

四、总结…………………………………………………………………………5

参考文献…………………………………………………………………………5

一.开展亲子阅读的意义

（一）多引导,让幼儿爱上书本,探索书中奥秘

对于幼儿来说，图书就像是奇妙的房子，里面有着这样那样的人物和以及有趣的故事，对于比较小的孩子来说，看不懂文字，这个时候就需要大人读故事了，比如现在比较流行的一套绘本--<<大自然的奥秘>>,风是怎么形成的呢?蜜蜂宝宝是怎么出生的呢?蝈蝈为什么总是叫个不停?一个个孩子们感兴趣的问题,通过阅读就能得到自己想知道的答案,孩子们一定很满足。让孩子自己主动去阅读,或许不是一件简单的事情,但是一本好书 ,加上家长的陪伴,相信爱上阅读还是指日可待的。

（二）帮助提升幼儿阅读理解力,激发其创造力


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