培养学生良好的数学学习习惯的策略分析

本论文在学前教育毕业论文栏目，由论文格式网整理,转载请注明来源www.lwgsw.com,更多论文,请点论文格式范文查看

以下为论文的一部分，钻石会员可获取全部内容。查看如何成为钻石会员

全文字数:4426

培养学生良好的数学学习习惯的策略分析

[摘要]培养良好的学习习惯离不开家长和老师的教育。尤其是小学阶段更需家长掌握孩子良好数学学习习惯的心理规律, 向孩子讲明养成良好习惯对学习的重要性，指出要养成这些良好学习习惯，必须克服哪些毛病，让孩子心中有数，做起来能联系自己的实际落实到实处。指导具体的学习方法，让孩子去做并及时督促、检查，这样也就形成良好的数学学习习惯。本文通过了主要从以下三方面入手：一是传统学习习惯培养，二是创造性学习习惯的培养，三是合作性学习习惯的培养。

[关键词]培养学习习惯数学

一、目前学生的数学学习习惯的存在问题现状分析

1.学生对数学的学习兴趣不高。兴趣是最好的老师，如果一位学生对数学不感兴趣，无论在学校的学生生源分布越来越广，地区差异大，他们的数学基础普遍较差，对数学的学习兴趣不高。数学思维比较弱，学习态度不端正，课堂纪律较差。学生有时候问我："老师，数学与我们将来的工作没有关系啊，为什么非要学?"个别学生因为对数学的轻视，在数学课上竟然学习其它科目。更有甚者，课堂上聊天，吃东西。没有养成良好的学习习惯。老师在课堂上讲，学生只是抬着头听，不能跟随老师的节奏一起思考，一起练习。缺乏良好的学习环境。目前，中等职业学校的学生普遍轻视文化课，着重抓专业课。这导致很多学生干脆放


上一篇：农村幼儿教师生存现状调查研究	下一篇：培养学生干部的方法研究

Tags：

【收藏】【返回顶部】