试谈幼儿教师职业压力以及如何减压

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试谈幼儿教师职业压力以及如何减压

[摘要]越来越多的家长开始重视幼儿教育，将幼儿送入正规的幼儿园进行学习教养。为满足这个需求，各种各样的幼儿园如雨后春笋般绝地拔起。幼儿教师行业逐步走向多样化、专业化。但是社会压力的不断增加以及家长幼儿的各种行为，导致了幼儿教师的失衡的状态。幼儿教师越是缺乏，幼儿教师的压力也就越大。因此越来越多的幼儿教师产生了不小的压力，以及恐惧。在职的幼儿教师想要更好的坚持自己的信念，需要得到社会各界以及家长的支持和配合，努力让幼儿教师慢慢放平心态去完成自己的本职工作。

[关键词]幼儿教师职业压力减压

　　一、幼儿教师的主要职责。

中国最早的幼儿园思想出现在维新运动领导人康有为的《大同书》中。后来清政府颁布了带有资产阶级性质的中国第一个系统学制。学制规定了对2~6岁儿童进行教育的蒙养院，最早出现的是武昌模范小学蒙养院（1903年）。除了政府办的外，外国传教士和中国私人创办的幼儿园也出现了。随着社会的发展科技的进步，我们逐渐的将幼儿教育在重视起来，从刚开始的托儿所、育红班发展到现在每个孩子必须要上的正规幼儿园。幼儿园如雨后春笋般多了起来，随之而来的便是培养幼儿教师的学校。

经过了5年的学习我进入了真正的幼儿园，过上了每天以幼儿为主的生活。刚进幼儿园的第一天，园长拿出幼儿教师的主要职责条例让我们学习。条例是这样写的：


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