幼儿教师行为习惯对幼儿性格形成的影响

本论文在学前教育毕业论文栏目，由论文格式网整理,转载请注明来源www.lwgsw.com,更多论文,请点论文格式范文查看

以下为论文的一部分，钻石会员可获取全部内容。查看如何成为钻石会员

全文字数:3573

幼儿教师行为习惯对幼儿性格形成的影响

[摘要] 行为习惯是一个人在融入社会，在社会上展示自己与人相处的一个重要特征。幼儿教师如何以自己的行为习惯影响幼儿日后在社会中符合社会该有的性格的要求，是一个很重要的话题。本文讨论了教师行为习惯对幼儿性格形成的影响，养成行为习惯的概念，陈述幼儿教师行为习惯的特征，论述了幼儿教师如何通过自己的行为习惯来培养孩子的良好性格。

[关键词] 幼儿教师行为习惯性格形成

幼儿教师，是孩子接受教育的除了父母之外的来源体。幼儿教师是幼儿教育这个集体中的组织者和协调者，同时幼儿教师作为一个成年人，在这个集体，是幼儿心目中的依赖对象之一，也是幼儿模仿的“社会上的人”。可以说，幼儿教师就是幼儿通往社会的路上的一个指路人。

一、教师良好行为习惯概念理解

人有性格有气质有能力，而人的性格和气质表现出来的就是行为习惯。换言之，良好的行为习惯也体现出一个人的性格和能力。良好的行为习惯也表现出一个人的道德到品质以及他对义务的执行情况。如果这个人的行为习惯很好，那么他/她就显得很有魅力，很得到别


上一篇：幼儿家庭玩具选择与使用现状的调..	下一篇：幼儿教师教育反思能力的现状与对..

Tags：

【收藏】【返回顶部】